2 让我们的家更美好 第2课时同商议 共承担（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

2让我们的家更美好第2课时同商议共承担（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2让我们的家更美好第2课时同商议共承担（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

设计思路

本节课以“让我们的家更美好”为主题，结合五年级下册道德与法治教材，引导学生通过“同商议、共承担”的方式，学会与家人沟通，共同承担家庭责任，营造和谐家庭氛围。课程设计注重实践性，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在活动中体验、感悟，提升道德素养和家庭责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往能力、责任担当意识和家庭和谐观念。学生将通过参与家庭决策，学会倾听、沟通和协商，培养尊重和理解他人的能力；通过共同承担家务，增强责任感，形成家庭责任感；同时，通过体验家庭和谐的重要性，提升构建和谐家庭环境的能力，为构建和谐社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学会与家人进行有效沟通，理解家庭成员的需求和感受；

②能够合理分担家庭责任，形成共同承担家务的习惯；

③培养学生的家庭责任感和集体荣誉感，提升家庭和谐指数。

2.教学难点，

①如何引导学生打开心扉，真诚地与家人沟通，避免误解和冲突；

②如何指导学生根据家庭实际情况，合理分配家务，形成公平、合理的分担方案；

③如何在教学中激发学生的家庭责任感，让他们在实践中体验到承担责任的快乐和价值。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板、计时器。

-课程平台：道德与法治教学平台、班级微信群。

-信息化资源：家庭责任相关视频资料、图片素材、电子问卷。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、情景模拟。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放家庭温馨视频，引发学生对家庭的思考和情感共鸣。

2.提问：同学们，你们觉得一个美好的家庭是什么样的？为什么？

3.引导学生思考：我们能为家庭做些什么？如何让我们的家更美好？

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解“同商议、共承担”的含义，强调家庭和谐的重要性。

2.通过案例分析，让学生了解家庭责任分配的原则和方法。

3.引导学生讨论：如何与家人进行有效沟通，避免误解和冲突？

4.讲解合理分担家务的意义，强调家庭责任感的培养。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：结合自身家庭情况，讨论如何与家人进行有效沟通，合理分担家务。

2.角色扮演：模拟家庭会议场景，让学生体验沟通与协商的过程。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：通过刚才的讨论和角色扮演，你们有什么收获？

2.学生分享心得体会，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何让我们的家更美好？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中？

4.学生分享自己的家庭实践，教师点评并给予鼓励。

（六）拓展延伸（5分钟）

1.教师提出问题：除了家庭，我们还可以为其他集体（如班级、学校）做些什么？

2.学生讨论并分享自己的想法，教师点评并总结。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调家庭和谐的重要性。

2.学生反思自己在家庭中的角色和责任，教师点评并给予指导。

（八）布置作业（3分钟）

1.让学生回家后，与家人一起制定一份家庭责任分配表，并坚持执行。

2.下一节课，将分享自己在执行家庭责任过程中的体会和收获。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭责任相关书籍推荐：《家庭责任教育手册》、《和谐家庭建设指南》。

-家庭和谐案例库：收集整理真实、感人的家庭和谐案例，用于课堂讨论和案例分析。

-家庭责任主题电影：《天下无贼》、《亲爱的》等，通过电影引导学生思考家庭责任和亲情。

-家庭责任游戏：设计家庭责任主题的游戏，如“家庭责任接力赛”，让学生在游戏中体验家庭责任。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读家庭责任相关书籍，了解家庭责任的重要性。

-组织学生观看家庭和谐主题电影，讨论电影中的家庭责任问题。

-开展家庭责任主题班会，让学生分享自己在家庭中的责任担当经验。

-建立家庭责任实践小组，让学生在家中或社区中开展家庭责任实践活动。

-设计家庭责任调查问卷，让学生了解自己家庭的责任分配情况，并提出改进建议。

-组织学生参与家庭责任主题的演讲比赛，提升学生的表达能力和责任感。

-邀请家庭教育专家来校进行讲座，为学生提供家庭责任教育的专业指导。

-鼓励学生在家庭中担任特定角色，如“家庭环保小卫士”、“家庭安全监督员”，培养学生的家庭责任感