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2.1保障各类物权教学设计-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“2.1保障各类物权”为主题,紧密围绕高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》教材内容,结合学生实际生活,设计了一系列互动性强、实践性强的教学活动。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式,引导学生深入理解各类物权的保障机制,提高学生的法律意识和维权能力。
核心素养目标
培养学生运用法律知识分析现实问题的能力,提升学生的法治意识和权利意识。通过案例学习,增强学生尊重他人物权、维护自身物权的法律素养。同时,引导学生树立正确的物权观念,培养其诚信、公正、合作等社会主义核心价值观。
学情分析
本节课面向的是高中二年级学生,他们已经具备了一定的法律基础知识,能够理解法律的基本概念和原则。在知识层面,学生对物权的基本概念有所了解,但对物权法律关系的复杂性认识不足。在能力方面,学生的分析问题和解决问题的能力有待提高,尤其是在面对具体案例时,缺乏运用法律知识进行深入分析的能力。在素质方面,学生的法治意识逐渐增强,但部分学生仍存在法律观念淡薄、维权意识不强的问题。
学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生在课堂上的参与度不高,对物权问题的关注不够,这可能与他们对物权法律关系的认识不足有关。此外,学生在日常生活中对物权的尊重和保护意识有待加强,这需要通过课程学习来培养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《法律与生活》选择性必修二教材,以便查阅相关知识点。
2.辅助材料:准备物权相关案例图片、图表和视频等多媒体资源,以增强教学直观性和生动性。
3.教学设备:确保教室配备多媒体设备,如投影仪、电脑等,以便播放教学视频和展示课件。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组合作学习;预留实验操作台,用于物权案例分析实践。
教学流程
一、导入新课(5分钟)
1.教师通过提问:“什么是物权?物权有哪些种类?”引导学生回顾已学知识,激发学生对物权保障的兴趣。
2.展示物权相关案例,如房屋产权、知识产权等,让学生思考物权保障的重要性。
二、新课讲授(15分钟)
1.物权的概念和种类
-详细讲解物权的定义,让学生理解物权是指权利人依法对物享有占有、使用、收益和处分的权利。
-介绍物权的种类,包括所有权、用益物权和担保物权,并结合实例说明每种物权的特点。
2.物权的设立、变更和消灭
-讲解物权设立的条件,如合法主体、合法客体等,并举例说明。
-讲解物权变更的情形,如权利转移、权利限制等,并举例说明。
-讲解物权消灭的原因,如权利人放弃、权利期限届满等,并举例说明。
3.物权的保护
-讲解物权保护的方法,如民事诉讼、仲裁等,并举例说明。
-讲解物权保护的意义,如维护社会秩序、保护公民合法权益等。
三、实践活动(15分钟)
1.角色扮演:学生分组扮演物权纠纷的当事人,模拟法庭审理过程,提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
2.案例分析:教师提供物权纠纷案例,学生分组讨论,分析纠纷原因、法律依据和解决方法。
3.法律知识竞赛:组织学生进行物权相关法律知识竞赛,巩固学生对物权知识的掌握。
四、学生小组讨论(10分钟)
1.物权的设立条件
-学生举例:甲购买了一套房屋,需要满足哪些条件才能取得房屋所有权?
-学生回答:甲需要支付购房款、签订购房合同、办理产权登记等。
2.物权的变更情形
-学生举例:乙将房屋出租给丙,房屋所有权是否发生变更?
-学生回答:房屋所有权没有发生变更,但乙对房屋的使用权发生了变更。
3.物权的保护方法
-学生举例:丁的房屋被戊非法侵占,丁可以采取哪些措施保护自己的物权?
-学生回答:丁可以向法院提起民事诉讼,要求戊返还房屋。
五、总结回顾(5分钟)
1.教师总结本节课的重点内容,如物权概念、种类、设立、变更、消灭和保护等。
2.强调物权保障的重要性,引导学生树立正确的物权观念。
3.布置课后作业,要求学生结合所学知识,分析实际生活中的物权纠纷案例。
用时:45分钟
拓展与延伸
一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
1.阅读材料一:《物权法》摘录
-内容:摘录《物权法》中关于物权设立、变更、消灭和保护的相关条款,让学生深入理解物权法的基本规定。
2.阅读材料二:《物权法》案例分析
-内容:选取几个典型的物权纠纷案例,分析案件中的法律问题和解决途径,帮助学生将理论知识应用于实际案例。
3.阅读材料三:《物权法》相关知识问答
-内容:列出物权法中的常见问题,如物权登记、共有物权、担保物权等,并附上简要解答,
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