2024年高中化学 第三章 第1节 金属的化学性质教学实录 新人教版必修1.docxVIP

2024年高中化学第三章第1节金属的化学性质教学实录新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年高中化学第三章第1节金属的化学性质教学实录新人教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：金属的化学性质

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月26日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究素养，通过实验探究金属的化学性质，提高学生观察、分析和解决问题的能力；2.科学态度与责任素养，引导学生理解金属化学性质的重要性，培养其对化学学科的兴趣和责任感；3.科学思维素养，通过逻辑推理和科学方法，提升学生的批判性思维和创造性思维；4.科学、技术、社会与环境素养，让学生认识到金属化学性质在生活中的应用，增强环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基础的化学知识，包括元素周期表、物质的分类、化学反应的基本原理等。他们可能已经接触过一些简单的金属与酸、盐溶液的反应，但对于金属的化学性质，特别是不同金属与氧气、酸、盐溶液反应的具体条件和产物，可能还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对于化学学科普遍抱有好奇心，对实验操作和现象观察有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解和实验操作来掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和动手操作来学习，而另一部分学生可能更偏向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习金属的化学性质时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是金属活动性顺序的理解和应用，二是不同金属在相同条件下反应产物的不确定性，三是实验操作的精确性和安全性。此外，学生可能对金属腐蚀和环保问题缺乏足够的认识，这也是教学中的一个难点。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合实验演示，通过讲解金属的化学性质理论，辅以实验操作演示，让学生直观感受化学反应过程。

2.教学活动：设计“金属活动性顺序”竞赛游戏，让学生通过实验操作和观察，自己发现金属活动性顺序的规律；同时，组织小组讨论，让学生分析不同金属在不同条件下的反应特点。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示金属的化学性质相关图片和视频，增强学生对抽象概念的理解；同时，结合实验操作步骤图，指导学生正确进行实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属的化学性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道金属在我们的生活中有哪些用途吗？金属为什么会发生化学反应？”

展示一些生活中常见的金属制品图片，如硬币、餐具、建筑材料等，让学生初步感受金属在日常生活中的重要性。

简短介绍金属的基本概念，强调金属在自然界中的分布和人类历史上的重要作用，为接下来的学习打下基础。

2.金属基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属的基本概念、组成和化学性质。

过程：

讲解金属的定义，包括金属的物理性质（如导电性、导热性、延展性）和化学性质。

详细介绍金属的组成，使用元素周期表中的金属元素位置来帮助学生理解金属的化学性质。

3.金属案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金属的化学性质。

过程：

选择几个典型的金属化学性质案例进行分析，如铝与氧气反应形成氧化铝保护膜、锌镀在铁上防止铁生锈等。

详细介绍每个案例的背景、反应条件和产物，让学生全面了解金属化学性质的多样性和重要性。

引导学生思考这些案例在环境保护、材料科学和工业生产中的应用，以及如何利用金属的化学性质解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金属化学性质相关的主题进行讨论，如“金属腐蚀的防护方法”、“金属资源可持续利用的策略”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金属化学性质的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金属化学性质的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金属的基本概念、组成、化学性质和案例分析。

强调金属化学性质在环境保护、材料科学和工业生产中的价值和作用，鼓励学