4.1 细胞是生物体结构和功能的基本单位（第1课时）教学设计-2024-2025学年苏科版生物七年级上册.docxVIP

4.1细胞是生物体结构和功能的基本单位（第1课时）教学设计-2024-2025学年苏科版生物七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

嗨，同学们！今天我们要开启一段奇妙的细胞之旅。??作为生物七年级的我们，今天要学习的重点是“细胞是生物体结构和功能的基本单位”。??我希望大家通过这节课，能像发现宝藏一样，感受到细胞这个微小而又神奇世界的魅力。??我们将结合课本，通过实验观察、小组讨论和互动游戏，一起探索细胞的结构和功能，让生物学不再是枯燥的理论，而是充满活力的科学探险。??让我们带着好奇心，一起走进细胞的奇妙世界吧！??

核心素养目标

在本次“细胞是生物体结构和功能的基本单位”的学习中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**科学探究能力**：通过实验观察、数据分析，让学生学会提出问题、设计实验、收集证据和得出结论，培养学生的探究精神和科学思维方式。

2.**生命观念**：帮助学生建立对生命现象的基本认识，理解生物体结构与功能的关系，形成正确的生命科学观念。

3.**科学态度与责任**：培养学生对生物学学习的兴趣，树立科学态度，认识到科学知识在解决实际问题中的重要性，培养社会责任感。

4.**合作学习与交流**：通过小组讨论和合作实验，培养学生团队合作精神，学会与他人交流思想和成果，提高沟通能力。

学情分析

在七年级的生物课堂上，我们面对的学生群体正处于青春期，他们的好奇心和学习热情都非常旺盛。从知识层面来看，学生们在进入初中之前已经对生物世界有了初步的认识，比如对动植物的基本分类和生态系统的简单了解。然而，对于细胞这一微观世界的知识，他们可能还停留在直观的感性认识上，缺乏系统的科学理解。

在能力方面，学生们具备了一定的观察能力和初步的实验操作技能，但独立分析问题和解决问题的能力还有待提高。在初中阶段，学生的抽象思维能力开始发展，但相较于高中阶段，他们的逻辑推理和深度思考能力仍需培养。

素质方面，学生们在集体学习中表现出较强的合作意识，但个别学生可能存在注意力不集中、学习习惯不够规范等问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能会影响课堂氛围和教学效果。

针对这些学情，本次教学设计将注重以下方面：

1.通过直观的实验和多媒体展示，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立细胞结构的初步概念。

2.设计互动环节，引导学生主动参与，培养他们的观察能力和实验操作技能。

3.通过小组讨论和问题引导，提高学生的逻辑推理和深度思考能力。

4.加强学习习惯的培养，引导学生形成良好的学习态度和方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的语言和实例讲解细胞的基本概念和结构，同时鼓励学生提问和发表意见，激发他们的思考。

2.设计实验活动，让学生亲自动手制作简单的细胞模型，通过观察和操作加深对细胞结构的理解。

3.利用多媒体教学，展示细胞结构的动画和图像，帮助学生直观地认识细胞内部结构。

4.组织小组合作学习，通过角色扮演和案例分析，让学生在互动中学习细胞的功能和重要性。

5.运用互动游戏，如“细胞知识竞赛”，提高学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程

【导入新课】

（老师站在讲台前，微笑着面对学生）

老师：同学们，你们好！今天我们要一起探索一个神秘而又神奇的世界——细胞的世界。??在我们周围，无论是花草树木，还是动物昆虫，都是由细胞构成的。那么，细胞究竟是什么呢？它有什么特殊的功能呢？让我们一起走进细胞的奇妙世界吧！??

【新课导入】

1.**细胞的概念**

（老师用幻灯片展示细胞的概念）

老师：细胞是构成生物体的基本单位，是生命活动的基本场所。那么，细胞有哪些基本结构呢？

学生：细胞有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

2.**细胞的发现史**

（老师讲述细胞的发现史）

老师：早在17世纪，英国科学家罗伯特·胡克用显微镜观察到了细胞。他的发现，让人类对生命有了全新的认识。那么，细胞是如何被发现的呢？

学生：通过显微镜观察。

3.**细胞的结构**

（老师展示细胞结构的图片）

老师：细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。细胞膜是细胞的边界，它保护细胞内部结构，同时控制物质的进出。细胞质是细胞内部的液体环境，含有各种细胞器。细胞核是细胞的控制中心，储存着遗传信息。

4.**细胞的功能**

（老师讲解细胞的功能）

老师：细胞具有多种功能，如新陈代谢、生长、繁殖、应激反应等。这些功能是如何实现的呢？

学生：通过细胞内的各种细胞器。

5.**细胞学说**

（老师介绍细胞学说）

老师：细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺提出的。他们认为，所有生物都是由细胞构成的，细胞是