24《延安，我把你追寻》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

24《延安，我把你追寻》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《延安，我把你追寻》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《延安，我把你追寻》这篇美妙的课文。在这节课里，我们将跟随作者的脚步，一起追寻延安这片红色土地的历史印记，感受革命先辈们的英勇事迹。让我们一起开启这段心灵的旅程吧！????

核心素养目标

1.培养学生理解革命历史，传承红色基因的能力。

2.提升学生欣赏文学作品，感受语言美的审美素养。

3.增强学生表达个人观点，进行思辨性阅读的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容，把握文章主旨。例如，通过阅读《延安，我把你追寻》，学生需要理解作者对延安的深厚情感和对革命历史的敬意。

-体会作者情感，学习抒情手法。重点引导学生体会“追寻”二字背后的情感力量，学习作者如何通过具体的描写和抒情语句来表达对延安的热爱。

2.教学难点：

-理解革命历史的深远意义。对于四年级学生来说，理解延安精神的历史背景和现实意义是一个难点。教师可以通过设置问题，引导学生思考革命先辈们奋斗的艰辛和延安精神的当代价值。

-感受语言之美，提升文学鉴赏能力。学生需要学会欣赏课文中优美的语句和修辞手法，这需要教师通过示范和引导，帮助学生逐步提高文学鉴赏水平。例如，分析“延安的夜晚，星光璀璨，如同先辈们坚定的目光”这句话，引导学生感受比喻的修辞效果。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，首先通过讲解引入课文背景，让学生对延安的历史有初步了解，然后组织学生讨论，激发他们对课文内容的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，深入体验他们的情感，增进对课文主题的理解。

3.利用多媒体展示延安的图片和视频资料，增强学生对革命历史的直观感受。

4.通过互动游戏，如“知识竞赛”，巩固学生对课文内容的记忆和理解。

教学过程设计

（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于延安革命历史的视频，引导学生观看并思考视频中的关键信息。

-提出问题：同学们，你们知道延安在革命历史中的地位吗？它有什么特别的意义？

-学生回答：教师简要总结，引出课题《延安，我把你追寻》。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍课文背景（2分钟）

-简述延安在革命历史中的地位和作用。

-介绍作者及写作背景。

2.阅读课文，理解内容（10分钟）

-学生朗读课文，教师引导学生关注重点句子和段落。

-提出问题，引导学生思考课文中的情感和主题。

3.分析课文结构（5分钟）

-分析课文的开头、中间和结尾，让学生了解文章的脉络。

-引导学生关注作者的抒情手法和表达方式。

4.感受语言之美（3分钟）

-选取课文中的优美语句，引导学生品味语言。

-分析修辞手法，如比喻、拟人等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂提问（5分钟）

-提问：课文中的哪些内容让你印象深刻？

-学生回答，教师点评。

2.小组讨论（5分钟）

-分组讨论：如何将课文中的情感和主题应用到我们的生活中？

-每组派代表发言，教师总结。

四、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演（3分钟）

-学生分组，扮演课文中的角色，模拟情境，体验情感。

-教师点评，鼓励学生表达自己的感受。

2.多媒体展示（2分钟）

-利用多媒体展示延安的图片和视频资料，加深学生对革命历史的认识。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结课文内容（2分钟）

-教师引导学生回顾课文，总结文章的主题和情感。

2.拓展延伸（3分钟）

-提问：如果你们有机会去延安，你们最想参观哪些地方？

-学生回答，教师总结，强调传承革命精神的重要性。

教学过程设计完毕。

知识点梳理

1.延安的历史地位与意义

-延安是中国革命的重要根据地，是党中央和红军长征胜利的终点。

-延安时期，中国共产党领导了抗日战争和解放战争的准备工作。

2.课文主题与情感

-课文以追寻延安为主题，表达了对革命历史的敬意和对革命先辈的怀念。

-通过对延安的描述，展现了延安精神的坚定与执着。

3.作者情感与抒情手法

-作者在课文中运用了丰富的抒情手法，如比喻、拟人等。

-通过具体的描写和抒情语句，表达了对延安的深厚情感。

4.语言表达与修辞手法

-课文语言优美，运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

-学生需要学会欣赏这些修辞手法，提升文学鉴赏能力。

5.革命历史的深远意义

-延安精神是中华民族宝贵的精神财富，具有重要的现实意义。

-通过学习延安精神，培养学生爱国主义情怀和社会