2023八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第1框 尊重他人教学实录 新人教版.docxVIP

2023八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第1框尊重他人教学实录新人教版

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教学内容

新人教版八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第1框尊重他人。本节课围绕尊重他人这一主题，通过案例分析、情景模拟等形式，引导学生认识到尊重他人是人际交往的重要原则，学会换位思考，增进相互理解和尊重。

核心素养目标

培养学生具备正确的道德判断力，增强人际交往的文明素养，提升法治意识和社会责任感。通过学习，使学生能够尊重他人，树立平等、友善的交往态度，学会在现实生活中践行社会主义核心价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对基本的道德规范和人际交往有一定的了解，如尊重师长、团结同学等。但他们对尊重他人的内涵和重要性可能认识不足，缺乏在实际生活中运用这些知识的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会生活充满好奇，对道德与法治课程有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过案例分析和讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好合作学习，喜欢在团队中讨论和交流；而另一部分学生可能更倾向于独立思考，喜欢通过个人研究来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解尊重他人的内涵时可能遇到困难，因为他们可能难以将抽象的道德原则与具体的行为规范相结合。此外，学生在面对现实生活中复杂的人际关系时，可能会感到困惑，不知道如何正确处理尊重与个人立场的关系。因此，需要通过案例教学和角色扮演等活动，帮助学生将理论知识与实际情境相结合，提高他们的道德判断力和实践能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解尊重他人的基本概念和重要性，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的尊重他人行为，加深对尊重他人原则的理解。

3.利用多媒体展示典型案例，通过视频、图片等形式增强学生的视觉体验，提高学习效果。

4.鼓励学生分组讨论，分享个人观点，促进思维碰撞和知识共享。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段关于人际交往中尊重他人重要性的视频片段，引导学生思考视频中人物的行为是否体现了尊重他人。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为尊重他人为什么在人际交往中如此重要？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——尊重他人。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.讲解尊重他人的概念：介绍尊重他人的定义，强调尊重他人是人际交往的基本原则。

2.分析尊重他人的重要性：从个人成长、社会和谐等方面分析尊重他人的重要性。

3.案例分析：展示几个现实生活中尊重他人与不尊重他人的案例，引导学生分析案例中的人物行为。

4.讨论交流：分组讨论案例，让学生分享自己的观点，教师总结并归纳尊重他人的原则。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.角色扮演：设计一个情景剧，让学生分别扮演不同角色，体验尊重他人的重要性。

2.小组讨论：分组讨论在现实生活中如何践行尊重他人的原则，分享各自的想法。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问1：请同学们谈谈在日常生活中，你们是如何尊重他人的？

2.提问2：如果遇到不尊重他人的行为，你们会如何应对？

3.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师提问：请同学们谈谈在角色扮演中，你们有哪些感受？

2.学生回答：邀请学生分享自己的感受，教师总结并强调尊重他人的重要性。

3.教师提问：在现实生活中，我们如何做到尊重他人？

4.学生回答：邀请学生分享自己的做法，教师点评并总结。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调尊重他人的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生思考如何在自己的生活中践行尊重他人的原则。

**七、教学反思**

1.教师在课堂教学中，应注重引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.通过案例分析、角色扮演等活动，让学生在实践中感受尊重他人的重要性。

3.注重课堂提问，鼓励学生积极参与，提高学生的思维能力和表达能力。

4.在课后作业中，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的道德素养。

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《尊重的力量》：介绍尊重他人对社会和谐的重要性，以及尊重他人如何影响个人成长。

-《人际交往的黄金法则》：探讨尊重他人、礼貌待人等人际交往的基本原则，并分析其在不同文化背景下的体现。

-《如何建