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《中国第一古都》教案
教材来源：小学四年级《省情上（册）》教科书/海燕2008年版
容来源：小学四年级《省情上（册）》第一
主题：中国第一古都
时：共1时
授对象：四年级学生
设计者：王松琴/曲梁镇下牛中心小学
目标确定的依据
1.基于程标准的思考
按教育部要求，新的根底教育程由国家程、地方程和学校程构成。凸现各地
特色的那么是地方程。
2.教材分析
省情教育的开设是让学生了解的历史、地理、民族、文化艺术以与省的社会开展等容,
从而增强社会责任感和使命感；礼仪教育那么对广阔中小学生从坐、立、行、语、体杰等
方面进展培训和演练，提高学生的文化修养；心理安康教育帮助学生形成健全的人格，为
其终身开展奠定艮好的心理根底；书法艺术教育可增强学生对祖国语言文字的热爱和文化
的理解，培养安康的审美意识；新科技教育着重向学生介绍影响人类现代生活、有代表性
的现代科学技术开展的新成果、新材料、新观念，从而最高学生的科学素养和自主获取新
知识的能力；综合知识讲座容丰富，安排有人口教育、预防艾滋病教育、环境教育、平安
教育、青春期教育、国防教育、禁毒教育和时事政策教育等容，着重开展学生适应现代社
会生活的能力、自我保护意识和能力等。
3.学情调查分析
前，对72名同学进展问卷调查，结果显示：50人对了解的太少。因此要开展综合
实践数学活动，让学生去经历“探究〃，到“应用”。
目标
1.通过学习知道殷墟是最早的古都。
2.知道甲骨文是汉字中最早的文字体系。
评价任务
1.在组互相说一说对的了解
2对同学的板演情况进展正确判断，并能独立完成课堂练习题。
教学过程
教学环节教学活动评价要点
教师：在地固上找出的位置，出示图片，简介，从而导讲解“世博会”名片，感受名
环节1
入本节课研究的主题，为设计出表达我们地方特色的名片上的语言精炼
创设情境
片。
激趣导学
教师：1、讲蟀申奥名片，感受名片语言的丰富。组交流完毕，选2-3个不同
环节22、讲解园艺会的名片，感受名片的形式多样。组的代表在全班交流。
动手操作3、引导学生观察名片的组成结构，并归纳整理。
亲自设计
名片的制作步骤1、学生动手制作。
2.展示作品.师生互评.
环节3
生生评价。
观察推理
3、逐个浏览，感受集体
归纳结
制作的成果。
《牡丹甲天下》教案
教材来源：学四年级《省情上（册）》教科书/海燕2008年版
容来源：学四年级《省情上（册）》第一课
主题:牡丹甲天下
课时：共1课时
授课对象：四年级学生
设计者：王松琴/曲梁镇下牛中心学
目标确定的依据
1.基于课程标准的思考
《省情教育课程标准》对本课的要：会用语言表达省的省会的特点，并能从地图上找出
来。
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