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高考模拟作文绿树枝”审题立意及范文

【原题回放】

阅读下面的材料，根要求写作。（60分）

现代文阅读II中“’绿树枝’的故事，让幼小的托尔斯泰心驰神往。寻找这根神

奇的绿树枝，不仅是托尔斯泰童年时代最爱做的游戏，也成为他一生的使命和梦想。

那么在你的人生之路上是否也有这样的一根〃绿树枝〃？

对此，你有怎样的感悟和联想，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；

不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【审题立意】

这是一道引语类材料作文题。

材料以托尔斯泰一生追寻童年时心驰神往的〃绿树枝〃为引，引导我们思考自身人

生路上类似的存在。〃绿树枝〃在此处显然是一个象征物，它代表着那些能激发我们

内心强烈向往、让我们心驰神往，并可能贯穿一生去追求的事物。这可能是一个梦想、

—种精神品质、一份珍贵的情感，又或是某个特定的目标等。

从辩证角度看，追寻〃绿树枝〃的过程充满了矛盾与统一。一方面，它是我们前行

的动力源泉，给予我们方向和目标，让生活有了意义和盼头；另一方面，在追寻过程

中，我们会遭遇挫折、迷茫，可能会对〃绿树枝〃的价值产生怀疑，这就需要我们坚

定信念。在当今快速发展、充满诱惑与变数的时代，人们很容易在物欲中迷失，找到

并坚守自己的“绿树枝〃显得尤为重要。它能让我们在纷繁复杂的世界中保持初心，

不随波逐流，实现自我价值。追寻“绿树枝〃不仅仅是个人的成长之旅，也具有社会

价值。当每个人都努力追寻自己的〃绿树枝〃时，整个社会会充满活力与创造力，向

着更加美好的方向发展。

同时，不同时代背景下，〃绿树枝〃的内涵也会发生变化，过去人们可能更多追求

物质的温饱与安定，而现代社会人们更注重精神层面的富足、个人价值的实现以及对

社会的贡献。

【高分例文】

紧握人生绿树枝”，奔赴梦想的彼岸

(1)〃绿树枝〃的故事让幼小的托尔斯泰心驰神往，寻找这根神奇的绿树枝成为

他一生的使命和梦想。对于我们每个人而言，人生路上也都应有这样一根“绿树枝〃，

它是我们内心深处的渴望，一生追寻的目标，我们要紧紧握住它，在人生之路上坚定

前行，奔赴梦想的彼岸。【开头段围绕题目(黄金标题，动宾结构，对仗修辞，题目

即中心，言简意赅)简要引述原材料，略加分析后，明确提出中心论点】

(2)绿树枝〃是具象化的梦想，为我们的人生指明方向。［分论点一。也是

主体段的“观点句〃，单独成段，一路了然】

(3)我们内心都怀揣着梦想，它如同黑夜里的明灯，照亮我们前行的路。【阐释

句。道理论证观点句，间接论证中心观点】杂交水稻之父〃袁隆平目睹饥荒年代人

们食不果腹的艰难，便在心中种下了培育高产水稻的梦想，这便是他的〃绿树枝〃。

此后的岁月里，无论田间地头的条件多么艰苦，科研的道路多么曲折，他都从未放弃。

无数次的失败没有打倒他，反而让他越挫越勇。【材料句。一个典型材料，详细论证，

说服力强】正是因为这根梦想绿树枝〃的指引，他成功培育出高产的杂交水稻，解

决了无数人的温饱问题，让他的人生闪耀出璀璨的光芒。【分析句。用〃正是因为〃

标志词作因果分析】在生活中，我们也需要这样一根代表梦想的〃绿树枝〃，指引我

们前进的方向，让我们在人生的道路上不再迷茫。【结论句。收束简洁有力，照应观

点句，着重强调】

(4)紧握绿树枝〃，能让我们在困境中坚守信念，勇往直前。［分论点二］

(5)追寻〃绿树枝〃的过程并非一帆风顺，会遇到各种各样的困难和挑战。【阐

释句】著名作家海伦-凯勒，生活在无声、无光的世界里。但她没有向命运低头，学

习盲语、阅读书籍、写作成为她心中的〃绿树枝〃。在学习的过程中，海伦-凯勒付

出了比常人多无数倍的努力。她用触觉来感知周围的世界。遇到难以理解的地方，她

从不气馁，反复地学习、尝试。【材料句】正是因为心中紧握这根〃绿树枝”，她坚

定信念，克服了重重困难，最终成为一名杰出的作家、教育家。【分析句】当我们在

生活中遭遇困境时，〃绿树枝〃能给予我们坚守信念的力量，让我们鼓起勇气，战胜

困难。【结论句】

(6)在时代的浪潮中，绿树枝〃的内涵不断丰富，坚守它能让我们实现自我价

值，推动社会进步。【分论点三】

(7)在当今信息爆炸的时代，知识更新换代的速度极快，人们很容易被海量的碎

片化信息