21 大自然的声音 课件 （共43张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

大自然中有好多无师自通的音乐家和歌手，今天，就让我们一起走进大自然，去欣赏一场特殊的音乐会吧！;21大自然的声音;学习目标;第1课时;字词学习;;便;;场;;美妙演奏琴声感受激动力量

打击乐器雨滴敲打哗啦虫鸣

水塘合奏乐曲充满滴答所有

河流轻快音乐家哩哩啦啦;【呢喃】形容小声说话的声音。造句：微风拂过耳畔，仿佛有人在我耳边呢喃。

【合奏】几种乐器或按种类分成的几组乐器，分别担任某些声部，演奏同一乐曲，如管乐合奏。

【雄伟】雄壮而伟大。文中指乐曲雄壮。

【威力】强大的使人畏惧的力量。

【打击乐器】指由于敲打乐器本身而发音的一类乐器，如锣、鼓、木鱼等。

【汇聚】聚集。

【淙淙】形容流水的声音。造句：流水淙淙，清澈见底，不知流向何方。;【潺潺】形容溪水、泉水等流动的声音。造句：山中小溪潺潺，小鸟啁（zhōu）啾（jiū），一切都让人心情舒畅。

【汹涌】（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。造句：波涛汹涌的黄河，让人震撼。

【澎湃】形容波浪互相撞击。

【波澜壮阔】形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。造句：一艘巨轮在波澜壮阔的大海上航行。

【叽叽喳喳】形容杂乱细碎的声音。造句：树林里小鸟叽叽喳喳地叫个不停。;温柔——粗暴激动——平静汇聚——分散

轻快——沉重波澜壮阔——风平浪静;美妙——美好温柔——温和激动——兴奋

雄伟——雄壮汇聚——汇合轻快——欢快

快乐——快活波澜壮阔——汹涌澎湃;形容水声的词语：淙淙潺潺哗哗滴滴答答叮叮咚咚汩汩涓涓;自由朗读课文，思考：课文是围绕着哪一句话来写的？请用横线画出来。;课文描绘了大自然哪些美妙的声音？;品读课文;当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。;不一样的树叶;风吹过杨树叶，发出（）的声音，就像孩子高兴地拍着手。;朗读指导;第2课时;品读课文;水，也是大自然的音乐家。;下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每一片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。;当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗啦啦，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。;朗读指导;自由朗读第四自然段：

1.说一说，第四自然段描写了哪些动物的声音？

2.运用了什么修辞手法？;你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”;课堂小结;本文以独特的视角，丰富的联想，富有韵味的语言，将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美丽。;文章结构;随堂练习;2.查字典。;（1）__________：形容小声说话的声音。

（2）__________：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。

（3）__________：形容声势雄壮浩大。

（4）__________：用乐器表演。

（5）__________：强大的使人畏惧的力量。;教材习题;填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。;青蛙歌唱

鸟叽叽喳喳

虫唧哩哩唧;拓展空间;月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

——张继《枫桥夜泊》

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

——韦应物《滁州西涧》

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

——王维《鸟鸣涧》

夜深知雪重，时闻折竹声。

——白居易《夜雪》;课后作业