Starter Unit 3 Welcome Section A 1a-2d 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d”为教学内容，旨在帮助学生掌握基本的问候语及自我介绍的表达方式，培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。通过课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听说能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，使其能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

2.提高学生的文化意识，引导学生了解英语国家的风俗习惯，增强跨文化交际能力。

3.增强学生的思维品质，通过合作学习，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.培养学生的自主学习能力，使学生能够自主探究，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确发音和语调，特别是对于“hello”、“mynameis...”等基础问候语的语音和语调进行强化训练。

②掌握基本的自我介绍句型，如“Iam...”，“Icomefrom...”，“Ilike...”等，并能灵活运用。

③理解并运用“and”等连词连接句子，使句子更加连贯。

2.教学难点

①学生在发音时，对某些音素的掌握不够准确，如“th”音、“r”音等，需要通过反复练习和纠正来提高。

②学生在自我介绍时，可能难以组织语言，表达不够流畅，需要通过模拟练习和教师指导来克服。

③在实际交流中，学生可能难以根据语境选择合适的词汇和句型，需要通过情景模拟和角色扮演来提高语境敏感度和词汇运用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如国旗、地图等）

-课程平台：人教版英语七年级上册教材电子版、在线教学平台

-信息化资源：英语听力材料、视频教学资源、英语学习APP

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、课堂互动软件

教学过程

1.导入新课

-老师站在教室前方，面带微笑，用英语问候同学们：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”

-学生们回应：“Goodmorning,teacher.Wearefine,thankyou.”

-老师接着说：“Today,wearegoingtolearnanewunitinourEnglishtextbook.Itsaboutgreetingsandintroductions.Areyoureadyforthis?”

-学生们积极回应：“Yes,weare.”

2.检查复习

-老师展示一张图片，上面有几种不同的问候方式，如握手、拥抱、微笑等。

-老师提问：“CanyoutellmehowtogreetsomeoneinEnglishwhenyoumeetthem?”

-学生们举手回答：“Hello!”、“Goodmorning!”、“Hi!”

-老师表扬学生的回答，并提醒他们要注意问候的语调和语气。

3.新课导入

-老师播放一段英语对话视频，内容是两个人相互问候并介绍自己。

-视频结束后，老师提问：“Whatdidthetwopeopledointhevideo?”

-学生们回答：“Theysaidhellotoeachother.”、“Theyintroducedthemselves.”

-老师总结：“Inthisunit,wewilllearnhowtogreetandintroduceourselvesinEnglish.”

4.课文主旨内容探究

-老师分发课文，让学生阅读第一部分，并要求他们找出关键信息。

-学生阅读课文，并找到以下关键信息：

-问候语：“Hello!”、“Hi!”、“Goodmorning!”

-自我介绍：“Mynameis...”，“Iamfrom...”，“Ilike...”

-老师引导学生总结：“ThemainideaofthissectionistolearnhowtogreetandintroduceourselvesinEnglish.”

5.重点词汇和句型讲解

-老师板书重点词汇和句型，如：“Hello!”、“Hi!”、“Goodmorning!”、“Mynameis...”、“Iamfrom...”、“Ilike...”

-老师用例句讲解每个词汇和句型的用法，并让学生跟读。

-学生跟读，并尝试用自己的语言造