第6课 传统游戏我会玩 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

第6课传统游戏我会玩第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课时以“第6课传统游戏我会玩”为主题，结合二年级下册道德与法治教材，通过引入传统游戏，让学生了解我国传统游戏的魅力，培养学生热爱传统文化的情感。设计以互动体验为主，通过游戏讲解、学生参与、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的认知和尊重，增强文化自信。

2.提升学生的合作意识和团队精神，通过游戏体验学会与他人协作。

3.增强学生的规则意识，学习在游戏中遵守规则，尊重他人。

4.培养学生的动手实践能力，通过实际操作体验传统游戏的乐趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已经具备一定的社会认知能力，对日常生活中的一些简单规则有所了解，但对传统游戏的具体玩法和历史文化背景了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏活动尤其感兴趣。他们的学习能力以形象思维为主，通过直观、生动的教学方式更容易接受新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立探索，而另一部分则更喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于传统游戏玩法多样，学生可能在理解游戏规则时遇到困难。此外，学生在小组合作中可能会出现沟通不畅、协调不默契等问题。因此，教师需要引导学生正确理解游戏规则，并通过小组讨论、示范等方式帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，介绍传统游戏的历史背景和基本玩法，激发学生的兴趣。

2.案例分析法：选取具有代表性的传统游戏案例，引导学生分析游戏规则和策略，提高学生的思考能力。

3.实践法：组织学生亲身体验传统游戏，通过实践操作，加深对游戏规则的理解和掌握。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示传统游戏的图片和视频，直观展示游戏场景和玩法。

2.游戏互动软件：使用游戏互动软件，让学生在虚拟环境中体验传统游戏，提高学习趣味性。

3.小组讨论工具：利用在线讨论平台，鼓励学生在小组内分享游戏体验，促进交流与合作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示一幅中国传统节日的图片，引导学生回忆节日中的传统游戏，如踢毽子、跳绳等，激发学生对传统游戏的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道这些游戏的名字吗？它们有什么特点？”

3.学生分享自己了解的传统游戏，教师简要介绍这些游戏的历史和文化背景。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解传统游戏的历史起源和发展，强调传统游戏在传承民族文化中的重要作用。

2.通过PPT展示不同传统游戏的图片和视频，让学生直观感受游戏的多样性和趣味性。

3.教师示范讲解一种传统游戏的玩法，如跳绳，并引导学生注意游戏中的规则和技巧。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组进行传统游戏体验，如跳绳、踢毽子等，教师巡回指导，纠正学生动作。

2.学生分享游戏体验，教师提问：“你们觉得哪种游戏最难？为什么？”

3.教师组织学生进行传统游戏比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.教师提出问题：“你们认为传统游戏对我们有什么意义？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生积极发言。

3.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调传统游戏的历史和文化价值。

2.提问：“你们喜欢哪种传统游戏？为什么？”

3.学生分享自己的喜好，教师总结：“传统游戏是我们的宝贵文化遗产，希望大家能够传承和发扬。”

1.本节课重点：让学生了解传统游戏的历史和文化背景，体验传统游戏的乐趣，培养对传统文化的热爱。

2.本节课难点：引导学生理解传统游戏在传承民族文化中的重要作用，以及如何在现实生活中推广和传承传统游戏。

3.教学效果评估：通过学生的课堂参与度、小组讨论成果和游戏体验反馈，评估本节课的教学效果。

（用时：导入新课5分钟+新课讲授15分钟+实践活动20分钟+学生小组讨论10分钟+总结回顾5分钟=45分钟）

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够说出几种常见的传统游戏名称，如踢毽子、跳绳、丢沙包等。

-学生能够描述至少一种传统游戏的基本玩法和规则。

-学生能够通过观察和体验，了解传统游戏的历史背景和文化意义。

2.过程与方法：

-学生在参与游戏的过程中，学会了与他人合作，体验了团队协作的重要性。

-学生通过小组讨论，提高了沟通能力和表达自己的观点。

-学生在实践活动中，学会了观察、分析和解决