二年级信息技术上册 第2课 穿花衣——设置格式 2教学实录 河大版.docxVIP

二年级信息技术上册第2课穿花衣——设置格式2教学实录河大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级信息技术上册第2课穿花衣——设置格式2教学实录河大版

教学内容

二年级信息技术上册第2课穿花衣——设置格式2

1.文字的基本格式设置，包括字体、字号、颜色等。

2.段落的基本格式设置，包括行距、对齐方式等。

3.使用格式刷快速复制格式。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，学会运用信息技术工具进行文档编辑。

2.增强学生的计算思维，通过操作实践理解格式设置的基本原理。

3.提升学生的信息素养，学会在文档中应用格式美化文本，提高表达效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.文字和段落格式设置的操作技能，包括选择合适的字体、字号、颜色等。

2.格式刷的使用技巧，能够快速复制和粘贴格式。

难点：

1.学生对格式设置概念的理解和记忆，特别是不同格式设置对文档外观的影响。

2.学生在设置格式时遇到的问题，如格式错位、格式不一致等。

解决办法：

1.通过示范和演示，让学生直观地理解格式设置的效果。

2.设置练习环节，让学生在实际操作中掌握格式设置的方法。

3.对于格式错位等问题，提供具体的解决步骤和技巧，帮助学生逐步克服困难。

4.鼓励学生尝试不同的格式组合，培养创新思维和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有河大版二年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备与格式设置相关的图片和动画演示，以及示例文档。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每台计算机都安装有文字处理软件。

4.教室布置：设置学生操作区域，布置足够的空间供学生分组练习和讨论。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示不同风格的文字排版效果，引导学生观察并讨论排版对阅读体验的影响。

-提问：“大家平时看到的文档，文字都是怎么排列的呢？有没有注意到不同的排版方式？”

-引出本节课的主题：“今天我们就来学习如何为文字穿上漂亮的‘花衣’，也就是设置格式。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-（1）文字格式设置

-教师演示如何选择字体、字号、颜色等，并讲解这些设置如何影响文本的外观。

-学生跟随操作，尝试调整文本格式，教师巡视指导。

-（2）段落格式设置

-教师讲解如何设置行距、对齐方式等，展示段落格式对文档结构的作用。

-学生练习设置段落格式，教师点评并纠正错误。

-（3）格式刷的使用

-教师演示格式刷的使用方法，强调其便捷性。

-学生尝试使用格式刷复制格式，教师检查并反馈。

3.实践活动（用时20分钟）

-（1）个性化文档设计

-学生根据个人喜好，为一段文字设置格式，包括字体、字号、颜色和段落格式。

-教师随机抽取学生的作品进行展示和评价。

-（2）格式修复挑战

-教师展示一段格式混乱的文档，学生尝试使用所学知识进行修复。

-教师点评并指导学生如何避免格式错误。

-（3）小组合作排版

-学生分组，共同完成一篇短文排版任务，包括设置标题、正文、段落格式等。

-教师巡回指导，确保每个小组都能顺利完成排版。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-（1）讨论格式设置的原则

-学生举例说明哪些格式设置能够提升文档的可读性。

-举例：使用不同的字号区分标题和正文，使用颜色突出重点内容。

-（2）讨论格式设置的适用场景

-学生讨论在不同场合下如何选择合适的格式设置。

-举例：正式报告使用简洁的格式，创意文档可以使用更多样化的格式。

-（3）讨论格式设置中的常见问题及解决方法

-学生分享在设置格式时遇到的问题，以及解决这些问题的方法。

-举例：解决格式错位问题，可以通过调整段落间距或段落对齐来解决。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调格式设置在文档制作中的重要性。

-提问：“今天我们学习了哪些格式设置技巧？这些技巧在哪些情况下会用到？”

-学生分享自己的学习心得，教师总结并指出本节课的重点和难点。

-重点：格式设置的操作方法和原则。

-难点：格式设置的灵活运用和问题解决。

-用时：45分钟

学生学习效果

学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**技能掌握**：

-学生能够熟练地运用文字处理软件进行基本的格式设置，包括字体、字号、颜色、行距、段落对齐等。

-学生能够使用格式刷快速复制格式，提高了文档编辑的效率。

-学生在操作中学会了如何调整格式以适应不同的文档需求和阅读体验。

2.**知识理解**：

-学生理解了格式设置的基本概念和原理，知道不同格式对文档外观和内容传达的影响。

-学生能够识别和描述不同格式