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（辽宁专用）2024-2025版高中语文第四单元科普文章25动物游戏之谜教学设计（必修3）

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教材分析

（辽宁专用）2024-2025版高中语文第四单元科普文章25动物游戏之谜教学设计（必修3）

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的现象——动物游戏之谜。这篇文章不仅揭示了动物游戏的奥秘，还激发了我们对自然界的无限好奇。让我们一起走进这篇科普文章，揭开动物世界的神秘面纱吧！??

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解动物游戏的概念及其在动物行为学中的重要性。

②掌握文章中提到的不同动物游戏类型及其功能，如社会性游戏、认知游戏等。

③分析文章中引用的科学研究案例，理解科学探究的方法和逻辑。

2.教学难点，

①深入理解动物游戏的多功能性，包括社会互动、认知发展、生存技能训练等。

②将抽象的科学理论转化为具体的生活实例，帮助学生建立理论联系实际的能力。

③引导学生运用批判性思维，对文章中的观点提出合理质疑，并尝试从不同角度进行解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：动物游戏相关视频资料、在线科学实验演示

-教学手段：PPT课件、实物模型（如鸟类、猴子等动物的模型）、图片和图表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过学校内部网络教学平台，发布一篇关于动物游戏背景知识的PPT，并附上一些视频资料，让学生初步了解动物游戏的概念和种类。

设计预习问题：围绕“动物游戏之谜”，我会设计几个问题，如“动物游戏对它们有什么作用？”、“不同类型的动物游戏有哪些区别？”等，引导学生带着问题去阅读和思考。

监控预习进度：我会通过平台的数据和学生的反馈来监控预习进度，确保每个学生都能跟上课程的节奏。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生需要阅读PPT和视频资料，对动物游戏有一个初步的认识。

思考预习问题：学生需要针对预习问题进行思考，并尝试在资料中找到答案。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用网络平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触和了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一段关于动物游戏的视频作为导入，引发学生的兴趣，并提出“动物游戏为何如此普遍？”的问题。

讲解知识点：在讲解动物游戏的概念、类型和功能时，我会结合文章中的案例，如鸟类求偶仪式、猴子玩耍等，帮助学生理解。

组织课堂活动：我会设计一个小组讨论，让学生根据预习的问题进行讨论，分享自己的理解和发现。

学生活动：

听讲并思考：学生需要认真听讲，并积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生建立知识框架。

活动教学法：通过小组讨论，提高学生的参与度和合作能力。

作用与目的：

通过讲解和讨论，帮助学生深入理解动物游戏的多功能性，掌握文章中的关键知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些与动物游戏相关的思考题和研究任务，让学生在课后继续深入探究。

提供拓展资源：我会推荐一些关于动物行为的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生需要完成布置的作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生可以利用推荐资源进行拓展学习，拓宽知识面。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主探究能力。

反思总结法：学生通过反思作业和学习过程，提高自我学习能力。

作用与目的：

巩固和深化学生对动物游戏的理解，激发学生对科学探究的兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物行为学基础书籍：《动物行为学导论》（作者：DavidPilbeam）

-动物游戏研究论文集：《动物游戏：进化、发展和认知》（作者：JohnL.Allen）

-动物游戏纪录片：《动物世界：游戏之谜》（频道：国家地理频道）

-动物行为学在线课程：多所大学提供的动物行为学公开课，如哈佛大学、麻省理工学院的在线课程。

-动物游戏实验视频：展示不同动物游戏行为的实验视频，如鸟类求偶仪式、猴子玩耍等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：

-鼓励学生阅读《动物行为学导论》中的相关章节，了解动物行为学的基本理论和研究方法。

-深入阅读《动物游戏：进化、发展和认知》中的论文，探讨动物游戏的多重功能和进化意义。

-观看拓展：

-观看《动物世界：游戏之谜》纪录片，了解不同动物的游戏行