高中语文统编版选择性必修中册古诗词诵读书愤 课件（共19张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

书愤;1.理解诗歌内容，以知人论世的方法分析作者感情。

2.鉴赏诗歌的表现手法，提高诗歌鉴赏能力。

3.体会陆游的爱国主义精神，感悟南宋爱国词人的情怀。;《示儿》

死去原知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。;背

景;书：书写

愤：愤慨，愤懑

标题的含义是：书写愤慨的意思;早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。;合作探究;早岁那知世事艰，

中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，

铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，

镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，

千载谁堪伯仲间。;合作探究二：全诗来看作者因何事而愤”？;早岁那知世事艰，

中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，

铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，

镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，

千载谁堪伯仲间。;小结;拓展延伸：南宋是一个盛产爱国文人的时代;;课堂练习;2．对下列句中加点词的解释错误的一项是()

A．中原北望气如山气：气概，气势

B．塞上长城空自许许：答应

C．出师一表真名世名：闻名

D．千载谁堪伯仲间堪：能够

解析：B．许：称许，称赞。

答案：B

;3．下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是()

A．细草微风岸，危樯独夜舟。

B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

C．夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。

D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。

解析:例句与A、B、D三项纯用名词性意象连缀。

答案：C

;4、下列对诗句的理解，不正确的一项是（?????）（2分）

A．首联塑造了诗人早年的自我形象那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的气概愤慨堆积如山。

B．颔联只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的和平图画，将诗人的恢复之志具体化。

C．尾联叙事抒情，写了诸葛亮（古人）在《出师表》中曾说过“北定中原，兴复汉室”。

D．本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国但抑郁不得志的强烈愤慨。

答案：B;阅读下面这首宋诗，回答问题。

度浮桥①至南台

陆游

客中多病废登临，闻说南台试一寻。

九轨②徐行怒涛上，千艘横系大江心。

寺楼钟鼓催昏晓，墟落云烟自古今。

白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕阴。

注：①浮桥：今福州闽江旧大桥，宋时为由船只连成的浮桥。②九轨：轨，车子两轮之间距离，意指浮桥桥面宽广。

（1）颔联写出了浮桥的什么特点？作者是如何写出浮桥的特点的？

（2）颈联和尾联的感情基调有什么不同？请结合具体内容简要赏析。;答案：

（1）特点：雄伟壮观。作者运用衬托、夸张手法写出了浮桥的特点。作者以“怒涛”衬托其稳固；用“九轨”“千艘”极力夸张，写出桥面的宽阔及其雄伟的气势。

（2）颈联的感情基调是感伤，而尾联的感情基调是豪迈。

颈联中除意象叠加组合美丽画面外，动词运用得很好。“催”字带有光阴在钟鼓声中流逝、年华虚度、壮志无成的感慨，“自”字写出了作者对世事变幻的深深感慨。

尾联，作者转感慨为豪迈。直抒胸臆，豪气犹在，醉吹横笛，写出了作者乐观豪迈、壮心未已的感情。