八年级英语上册 Unit10 If you go to the party Section B（3a）-Self Check教学实录 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语上册Unit10IfyougotothepartySectionB（3a）-SelfCheck教学实录（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：八年级英语上册Unit10IfyougotothepartySectionB（3a）-SelfCheck

教材内容：本节课主要围绕自我检查部分进行，通过练习和活动帮助学生巩固对一般现在时的理解和运用。包括词汇练习、语法填空、句型转换和情景对话等。通过本节课的学习，学生能够进一步掌握一般现在时的表达方式，提高英语实际运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过参与课堂活动，学生能够增强英语听、说、读、写的综合运用能力，特别是提高口语表达能力，能在实际语境中使用一般现在时表达日常活动和一般事实。

2.学习能力：培养学生自主学习和探究的能力，通过自我检查环节，学生学会自我纠正错误，提高对英语知识的自我监控和评价能力。

3.文化意识：引导学生了解中外文化差异，通过学习不同文化背景下的日常活动，增强跨文化交际的意识。

4.态度与价值观：鼓励学生积极参与社交活动，培养学生的团队协作精神，树立正确的价值观，尊重他人的不同。

三、学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们正处于青春期，对社交活动充满好奇和兴趣。在知识层面，学生已经接触过一般现在时，对基本语法规则有一定的了解，但实际运用中存在一定困难，如时态混淆、词汇运用不当等问题。在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，尤其是口语表达，缺乏足够的自信和流利度。在素质方面，部分学生可能因为害羞或缺乏兴趣而参与度不高，影响课堂氛围和教学效果。

学生的行为习惯对课程学习也有显著影响。部分学生可能存在依赖性强、自主性差的问题，课堂上依赖教师的引导和讲解，缺乏主动探究的精神。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识也各不相同，有的学生积极参与讨论，有的则较为沉默。这些差异对教学提出了挑战，需要教师采取不同的教学策略来满足不同学生的学习需求。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动和互动，提高学生的参与度和积极性。同时，要关注学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助学生克服语言障碍，提升英语综合运用能力。在教学设计中，应注重培养学生的学习策略，如自我检查、合作学习等，以促进学生全面发展。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解关键语法点和词汇，结合实例让学生理解一般现在时的用法。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中运用所学语法，提高口语表达能力。

3.运用多媒体教学，展示与话题相关的图片和视频，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.引入小组讨论，让学生在合作中学习，通过互相提问和解答，深化对知识的理解。

5.利用在线资源和互动平台，提供额外的练习材料，帮助学生巩固所学内容。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewunitinourEnglishtextbook.ItsUnit10,andthetopicisIfyougototheparty.Areyouexcitedtolearnaboutit?”

2.学生们积极回应：“Yes,teacher!Wecantwaittolearn!”

二、新课导入

1.老师展示一张关于派对的图片，引导学生观察并描述图片内容：“Lookatthispicture.Whatdoyousee?Canyoudescribethescenetoyourclassmates?”

2.学生们开始描述图片，老师鼓励他们用一般现在时来表达。

三、课文主旨内容探究

1.老师分发课文，让学生阅读并找出关键信息：“Now,pleasereadthetextandfindthemainpoints.Whatisthemaintopicofthisunit?”

2.学生阅读课文后，老师组织学生进行小组讨论，分享各自找到的关键信息。

3.小组讨论结束后，老师邀请各小组代表分享讨论结果，并引导学生总结课文主旨内容。

四、全文侧重点

1.老师板书重点词汇和短语：“Inthisunit,wewillfocusonsomekeyvocabularyandphrases,suchasgototheparty,have