Module 1 Getting to know you（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册.docx

Module1Gettingtoknowyou（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1Gettingtoknowyou（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进Module1Gettingtoknowyou这一章节，开启我们英语学习的奇妙之旅！在这个单元里，我们将学习如何介绍自己，认识新朋友。这可是非常实用的内容哦！??我们会一起复习之前学过的字母表，然后学习一些常用的自我介绍词汇和句型。比如说，“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Ilike...”等等。这些内容都来自于我们课本的第二单元，叫做“Let’stalkanddo”。相信大家对这些内容已经有所了解，今天我们就要把它们用起来，展示给大家看啦！?让我们一起期待这充满欢声笑语的课堂吧！??

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：首先，通过自我介绍的学习，提升学生的语言表达能力，让他们能够自信地用英语进行交流。其次，通过小组互动，增强学生的合作意识和团队协作能力。再者，通过了解新朋友，培养学生的社交技能和跨文化交流意识。最后，通过参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。这些目标将贯穿整个教学过程，助力学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们已经学会了字母表，能够识别和书写26个英文字母。此外，他们可能已经接触过一些简单的日常用语，如问候、颜色、数字等。这些基础知识为我们今天的学习打下了良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有浓厚兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复来掌握新知识。在学习风格上，他们倾向于通过游戏和互动来学习，因此，设计生动有趣的教学活动将有助于提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语并非母语，学生在发音和语调上可能会遇到一些困难。此外，对于一些抽象的语法概念，他们可能难以理解。在小组活动中，部分学生可能因为害羞而不愿意积极参与。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和鼓励，同时通过多样化的教学方法和活动设计，帮助学生克服困难，提高学习信心。

教学资源

-教材：牛津上海版（试用本）英语二年级上册

-课件：Module1Gettingtoknowyou主题PPT

-音频资源：英语自我介绍相关音频材料

-图片资源：学生照片、卡通人物图片等，用于教学展示

-物理教具：字母卡片、单词卡片、小玩具等，用于互动游戏

-互动软件：在线英语学习平台，用于课后练习和互动

-投影仪或白板：用于展示课件和图片

-扬声器：用于播放音频材料

-纸笔：用于学生书写和记录笔记

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们喜欢介绍自己吗？你们通常怎样介绍自己？”

2.展示一些关于不同文化中自我介绍方式的图片或视频片段，让学生初步感受自我介绍的多样性。

3.简短介绍自我介绍在英语学习中的重要性，以及它在我们日常生活中扮演的角色，为接下来的学习打下基础。

二、自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解自我介绍的定义，包括姓名、年龄、爱好、家庭背景等基本信息。

2.详细介绍自我介绍的组成部分，如问候语、介绍自己的基本信息、表达自己的感受等。

3.通过使用图表或示意图，帮助学生理解自我介绍的常用句型和词汇。

三、自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的自我介绍案例进行分析，可以是名人、学生或教师的实际介绍。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际交流的影响，以及如何通过自我介绍建立良好的第一印象。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组4-5人。

2.每组选择一个主题，如“我最喜欢的爱好”、“我的梦想”等，进行自我介绍练习。

3.小组成员互相提供反馈，帮助彼此改进自我介绍的表达和内容。

4.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）