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川教版（2019）小学信息技术四年级下册第一单元第4节《旅游故事会》教学设计及反思

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

川教版（2019）小学信息技术四年级下册第一单元第4节《旅游故事会》教学设计及反思

课程基本信息

1.课程名称：川教版（2019）小学信息技术四年级下册第一单元第4节《旅游故事会》教学设计及反思

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术在旅游中的应用有初步的认识，提高信息获取和处理能力。

2.计算思维：通过设计旅游故事，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术进行自主学习，培养创新意识和实践能力。

4.信息伦理与安全：教育学生正确使用网络资源，增强网络安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点内容：本节课的核心是让学生能够运用信息技术，如PowerPoint或Word，制作一个简单的旅游故事演示文稿。

-具体细节：学生需要学会插入图片、文字、设计简单的动画效果，并能够组织内容，使演示文稿具有故事性和吸引力。

2.教学难点：

-难点内容：如何引导学生将旅游经历转化为有逻辑、有创意的演示文稿。

-具体细节：

-突破难点一：通过案例分析，展示如何将旅行中的见闻和感受转化为文字和图片。

-突破难点二：指导学生使用设计工具，如调整字体、颜色和背景，使演示文稿更加美观。

-突破难点三：教授学生如何通过动画效果增强演示文稿的动态感，同时保持操作的简便性。

-突破难点四：引导学生进行小组讨论，共同解决在制作过程中遇到的问题，培养合作学习的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有川教版（2019）小学信息技术四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与旅游相关的图片、地图、视频等多媒体资源，以及PPT模板和动画制作教程。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示和讨论，确保教学环境整洁、舒适。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组国内外著名旅游景点的图片，提问学生是否去过这些地方，为什么想去，以及对这些地方的了解。

-回顾旧知：引导学生回顾在之前课程中学到的信息处理和多媒体制作的基本技能。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍旅游故事会的基本概念，强调通过信息技术制作演示文稿来讲述旅行经历的重要性。

-举例说明：展示一个优秀的旅游故事演示文稿案例，分析其结构、内容和设计特点。

-互动探究：组织学生讨论如何将个人的旅游经历转化为一个吸引人的故事，并鼓励他们提出自己的想法。

3.实践操作（约40分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个旅游主题，开始制作旅游故事演示文稿。

-教师指导：在学生制作过程中，巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题，如图片插入、文字排版、动画效果等。

-小组合作：鼓励小组成员之间互相帮助，共同完成任务。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：各小组展示自己的旅游故事演示文稿，其他小组成员和教师进行评价。

-教师指导：根据学生的展示，给予反馈和建议，帮助学生改进作品。

5.总结提升（约10分钟）

-回顾本节课所学内容，强调信息处理和多媒体制作在旅游故事讲述中的应用。

-引导学生反思：通过本次课程，学生学到了什么，如何将这些技能应用到未来的学习和生活中。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：要求学生选择一个自己感兴趣的旅游目的地，制作一份简短的旅游故事演示文稿，下节课分享。

-作业要求：内容需包含旅游目的地的介绍、自己的旅行经历和感受，以及至少三个多媒体元素。

7.教学反思（约5分钟）

-教师反思：根据课堂情况，反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息处理能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用PowerPoint或Word等软件进行演示文稿的制作，提高了信息处理和多媒体制作的能力。

2.创意表达能力的培养：学生在设计旅游故事演示文稿的过程中，需要发挥自己的想象力，将旅行经历转化为有吸引力的内容，这有助于培养学生的创意表达能力。

3.问题解决能力的增强：在制作演示文稿的过程中，学生可能会遇到各种技术问题，如图片插入、动画效果设置等，通过自主探索和小组合作，学生能够学会如何解决问题，增强了他们的问题解决能力。

4.团队合作意识的培养：小组合作制作演示文稿的过程中，学生需要分工合作，共同完成任务，这有助于