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12早睡早起(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课内容选自部编版道德与法治一年级上册第12课《早睡早起》。主要内容包括认识早睡早起的重要性,学习如何养成良好的作息习惯,培养良好的生活作息规律。通过学习,让学生了解早睡早起对身体和心理健康的益处,提高学生自觉遵守作息时间的能力。
二、核心素养目标
1.培养学生健康的生活习惯,形成规律作息意识。
2.增强学生自我管理能力,学会合理安排学习和休息时间。
3.培养学生良好的时间观念,提高生活自理能力。
三、学情分析
一年级的学生正处于身心发展的关键时期,他们对新事物充满好奇,但自控能力和时间观念尚未形成。在知识层面上,学生对“早睡早起”这一概念有一定的认知,但缺乏具体的实践经验和深入理解。在能力方面,学生的自主学习能力较弱,需要教师引导和示范。在素质方面,部分学生可能存在作息不规律、睡眠质量不高的问题,需要通过本节课的学习来改善。
学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在晚睡晚起、作息混乱的现象,这可能会影响他们的身体健康和学习效率。因此,本节课的教学设计要充分考虑学生的实际情况,通过生动有趣的教学活动,引导学生认识到早睡早起的重要性,并学会如何养成良好的作息习惯。
在教学过程中,教师需要关注以下几点:
1.了解学生现有的作息习惯,针对不同情况制定个性化的教学策略。
2.通过互动游戏、故事讲述等方式,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。
3.引导学生反思自己的作息习惯,鼓励他们制定可行的作息计划,并监督执行。
4.结合实际生活,让学生体会到早睡早起带来的积极变化,从而增强他们的自觉性和自律性。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合图片和故事,生动讲解早睡早起的重要性。
2.讨论法:组织学生讨论如何改善作息习惯,分享自己的经验。
3.演示法:通过角色扮演,让学生体验不同作息习惯的影响。
教学手段:
1.多媒体课件:展示作息时间表、健康睡眠知识,增强视觉效果。
2.互动游戏:设计“我是时间管理大师”游戏,让学生在游戏中学习时间管理。
3.家校合作:通过家长反馈,共同监督学生作息习惯的改善。
五、教学过程设计
**导入环节(5分钟)**
1.播放一段温馨的睡眠场景视频,让学生感受睡眠的美好。
2.提问:“同学们,你们喜欢睡觉吗?为什么?”
3.引导学生分享自己晚上睡觉的习惯,引发对作息时间的思考。
**讲授新课(15分钟)**
1.教师讲解早睡早起的重要性,结合图片和实例说明。
2.分享“早睡早起”的好处,如身体健康、学习效率提升等。
3.介绍如何养成早睡早起的习惯,如设定固定的睡觉时间、减少晚间娱乐等。
**巩固练习(10分钟)**
1.学生分组讨论:如何帮助家人或朋友养成早睡早起的习惯?
2.每组选代表分享讨论成果,教师点评并给予建议。
3.完成课后作业:设计一个个人作息时间表,并说明如何执行。
**课堂提问(5分钟)**
1.提问:“如果今天晚上很晚才睡觉,第二天早上你会怎么做?”
2.学生回答,教师引导讨论如何应对特殊情况。
3.提问:“早睡早起对你们来说有什么困难?如何克服?”
4.学生分享自己的困难,教师提供解决方案。
**师生互动环节(10分钟)**
1.教师提出问题:“你们知道哪些动物是夜行性动物?它们是如何作息的?”
2.学生回答,教师总结并引出人类作息的重要性。
3.教师组织“我是时间管理大师”游戏,让学生在游戏中学习时间管理。
4.游戏结束后,教师引导学生反思自己在时间管理方面的不足。
**总结与反馈(5分钟)**
1.教师总结本节课的重点内容,强调早睡早起的重要性。
2.学生分享自己的学习心得,教师给予肯定和鼓励。
3.提醒学生将所学知识应用到日常生活中,养成良好的作息习惯。
**用时分钟**:45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-儿童睡眠知识普及文章,介绍不同年龄段儿童的睡眠需求。
-早睡早起相关的儿童绘本,如《晚安,月亮》等,通过故事传递良好作息的重要性。
-健康生活小贴士,包括如何创造良好的睡眠环境、睡前放松活动等。
-传统作息习惯的介绍,如中国古代的“子午觉”等,让学生了解传统文化中的作息智慧。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读拓展资源中的文章和绘本,增加对睡眠知识的了解。
-家长参与:家长可以和学生一起阅读相关内容,共同讨论如何改善家庭作息。
-角色扮演:学生可以扮演不同的角色,如医生、家长等,进行关于睡眠的情景模拟,提高互动性和参与度。
-家庭作息计划:学生和家人一起制定家庭作息计划,并在家中实施,记录改善过程。
-睡眠日志:学生记录
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