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3.15明朝的对外关系教学设计2023~2024学年统编版七年级历史下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
教材章节:统编版七年级历史下册第三章《明朝的对外关系》
内容:介绍明朝时期对外交往的历史背景、主要事件和影响,包括郑和下西洋、戚继光抗倭、中日朝贡关系等,旨在让学生了解明朝的对外关系及其在历史上的地位和作用。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史意识、文化理解和实践能力。学生将通过学习明朝的对外关系,提升对历史事件的分析能力,理解中华文明在世界文明中的地位,增强文化自信。同时,通过探究郑和下西洋等历史事件,学生能够培养批判性思维和问题解决能力,学会从历史角度审视现实问题。
教学难点与重点
1.教学重点
①郑和下西洋的历史意义及其对中外文化交流的影响。
②明朝抗倭战争的历史背景、过程及戚继光抗倭的军事策略。
③明朝与周边国家的外交关系,特别是朝贡体系的特点和作用。
2.教学难点
①如何准确理解郑和下西洋的深远影响,包括对东南亚、南亚及非洲的贸易和传播中华文化的意义。
②分析明朝抗倭战争的复杂性,理解戚继光抗倭在军事上的创新与成功。
③理解朝贡体系下中外关系的本质,包括其对明朝国内政治、经济及国际地位的影响。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过系统讲解,使学生掌握明朝对外关系的基本史实。
2.讨论法:组织学生就郑和下西洋、抗倭战争等主题进行讨论,激发学生的思考和分析能力。
3.案例分析法:选取具体历史案例,引导学生深入探究事件背后的历史规律。
教学手段:
1.多媒体演示:利用图片、视频等多媒体资源,直观展示历史场景,增强学生的视觉体验。
2.网络资源应用:引导学生利用网络资源,拓展知识面,进行自主学习。
3.互动教学软件:使用互动教学软件,让学生在游戏中学习,提高学习趣味性和参与度。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:教师通过在线平台发布郑和下西洋的PPT和视频资料,要求学生了解郑和的七次远航及其对世界的影响。
设计预习问题:教师设计问题如“郑和下西洋对明朝有什么意义?”和“郑和的航海如何促进了中国与其他国家的交流?”
监控预习进度:教师通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈,了解学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读资料,了解郑和下西洋的背景和过程。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,形成自己的观点。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习,学生自主探索知识,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
学生提前了解郑和下西洋的历史意义,为课堂讨论打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:教师以郑和下西洋的航海地图为背景,引入明朝对外关系的话题。
讲解知识点:教师详细讲解明朝的朝贡体系、戚继光抗倭等知识点。
组织课堂活动:教师组织学生进行小组讨论,分析明朝对外关系的特点和影响。
解答疑问:教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考明朝对外关系的复杂性。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的观点。
提问与讨论:学生提出疑问,与其他同学和教师进行讨论。
方法/手段/资源:
讲授法:教师通过讲解,帮助学生理解重难点知识。
讨论法:通过小组讨论,提高学生的分析和表达能力。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作精神。
作用与目的:
学生通过讲解和讨论,深入理解明朝对外关系的历史背景和特点。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:教师布置关于明朝对外关系的小论文,要求学生分析明朝外交政策的影响。
提供拓展资源:教师推荐相关书籍和网站,供学生进一步学习。
反馈作业情况:教师批改作业,提供反馈,指导学生改进。
学生活动:
完成作业:学生根据作业要求,撰写小论文,巩固所学知识。
拓展学习:学生利用推荐资源,进行自主学习,拓宽知识面。
反思总结:学生反思自己的学习过程,总结经验,提出改进建议。
方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过完成作业和拓展学习,提高自主学习能力。
反思总结法:通过反思,学生能够更好地认识自己的学习过程。
作用与目的:
学生通过课后作业,加深对明朝对外关系的理解,提高写作能力。
通过拓展学习,学生能够从不同角度审视历史,提升历史思维能力。
知识点梳理
明朝的对外关系是七年级历史下册第三章的重要内容,以下是对本章节知识点的梳理:
一、明朝对外关系的历史背景
1.明朝建立与发展的历史条件
2.明朝对外政策的形成与演变
3.明朝与周边国家的关系
二、郑和下西洋
1.郑和下西洋的背景与原因
2.郑和下西洋的七次远航
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