主题四 活动一《植物大变身·画校园植物图鉴》教学设计-2024-2025学年劳动五年级上册东北师大版.docx

主题四活动一《植物大变身·画校园植物图鉴》教学设计-2024-2025学年劳动五年级上册东北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：植物大变身·画校园植物图鉴。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材《劳动》五年级上册东北师大版中的“植物认知”章节相关联，学生在之前的学习中已经对植物的基本特征和分类有了初步的了解，本节课将在此基础上，引导学生通过绘画的方式，进一步观察和描绘校园中的植物，提高学生的观察能力和绘画技巧。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的劳动技能、审美素养和科学探究能力。学生将通过观察、绘画和记录校园植物，提升对自然环境的感知和尊重，发展细致观察和动手实践的能力。同时，通过创作植物图鉴，激发学生对艺术的兴趣，培养审美情趣。此外，学生将学习运用科学方法记录植物特征，增强科学探究意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.植物特征的准确观察与描绘：学生需要能够准确观察和记录校园植物的形态特征。

2.创意绘画技巧的运用：学生需要将观察到的植物特征通过创意绘画表现出来。

难点：

1.观察细致度：学生可能对植物细节观察不够细致，影响描绘的准确性。

2.绘画技巧：学生可能缺乏绘画基础，难以将观察到的植物特征生动地表现出来。

解决办法与突破策略：

1.通过实地观察，引导学生使用放大镜等工具，细致观察植物叶片、花、果实等细节。

2.邀请美术教师或有经验的画家进行绘画技巧指导，教授基本的绘画步骤和技巧。

3.组织学生进行小组讨论，分享观察到的植物特征，互相启发和补充。

4.设置阶梯式作业，从简单的植物描绘开始，逐步增加难度，帮助学生逐步掌握绘画技巧。

5.鼓励学生尝试不同的绘画风格，发挥个人创意，提高绘画表现力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《劳动》五年级上册东北师大版教材。

2.辅助材料：准备校园植物图片、植物生长周期图表、植物绘画教程视频等。

3.实验器材：准备放大镜、彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示植物特征，确保教室环境整洁，便于学生活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示校园中不同季节的植物图片，提问学生：“你们知道这些植物叫什么名字吗？它们有什么特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的植物知识，如植物的分类、生长环境等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍植物图鉴的概念和重要性，讲解如何观察和记录植物的特征。

-举例说明：展示优秀的校园植物图鉴作品，分析其优点和特点。

-互动探究：分组讨论，让学生根据提供的植物图片，讨论并记录植物的特征。

3.观察与记录（约30分钟）

-学生活动：组织学生走出教室，观察校园中的植物，使用放大镜等工具细致观察。

-教师指导：巡回指导，解答学生在观察过程中遇到的问题，确保观察的准确性。

4.绘画实践（约60分钟）

-学生活动：学生根据观察到的植物特征，进行绘画创作。

-教师指导：提供绘画技巧指导，如如何构图、如何表现光影效果等。

5.作品展示与评价（约20分钟）

-学生活动：展示自己的作品，介绍自己的绘画过程和心得。

-教师评价：对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调观察和记录的重要性。

-学生反思：引导学生思考自己在观察和绘画过程中的收获与不足，提出改进措施。

7.课后作业（约10分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生完成一幅校园植物图鉴，并附上简要的文字说明。

-教师指导：提醒学生注意观察细节，提高绘画水平。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每位学生充分的关注和指导。通过小组合作、学生展示等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、动手能力和审美素养。同时，注重培养学生的科学探究精神，引导学生运用所学知识解决实际问题。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的秘密》：这本书详细介绍了各种植物的特性和生长习性，适合学生阅读，帮助他们更深入地了解植物世界。

-《校园植物图鉴》：一本校园植物识别手册，包含校园常见植物的图片和简要介绍，有助于学生课后自主识别和观察。

-《植物与人类》：探讨植物与人类生活的关系，包括植物在食品、医药、工业等方面的应用，激发学生对植物的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集校园内不同种类的植物，尝试制作自己的植物图鉴，记录植物的生长周期和变化。

-鼓励学生参与校园绿化活动，亲身体验种植和养护植物的过程，增强环保意识。

-引导学生利用网络资源，如植物科