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海峡两岸大学通识教育实施的多维度比较与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今全球化的时代浪潮下，高等教育的国际化趋势愈发显著，人才的竞争也上升到了全球层面。在这样的大环境中，全面发展的高素质人才成为了各国高等教育机构共同追求的培养目标。通识教育作为高等教育的重要组成部分，致力于打破学科壁垒，拓宽学生的知识视野，培养学生的批判性思维、创新能力以及社会责任感，为学生的终身发展奠定坚实基础，在全球范围内受到了广泛关注。

海峡两岸同属中华民族，拥有共同的文化根源，但由于历史和社会发展的差异，在通识教育的实施上存在着诸多不同之处。台湾地区的通识教育起步较早，自20世纪50年代东海大学推行