Unit2《My school things》（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册（2课时）.docxVIP

Unit2《Myschoolthings》（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册（2课时）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2《Myschoolthings》

2.教学年级和班级：三年级上册英语

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：2课时

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同学们，今天咱们来学习《Myschoolthings》这一单元，让我们走进学校，认识各种各样的学校用品吧！这节课，我们将会在轻松愉快的氛围中，一起学习单词、句型，感受英语学习的乐趣。准备好，让我们开启一段奇妙的英语之旅吧！????

二、核心素养目标

三、学情分析

三年级的学生正处于英语学习的起步阶段，他们的学习兴趣和参与度直接影响着后续的学习效果。从知识层面来看，学生已经掌握了一些基本的英语字母和简单的单词，但对于学校用品的词汇和表达还比较陌生。在能力方面，学生的听、说能力相对较好，但读和写的能力有待提高。在素质方面，孩子们好奇心强，喜欢通过游戏和互动学习，但自律性和持久性还需要培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对新知识的吸收。针对这些情况，本节课的设计将注重激发学生的兴趣，通过互动游戏和实际操作，帮助他们建立良好的学习习惯。

由于学生之前对学校用品的相关词汇接触较少，本节课将结合图片和实际物品，让学生在真实情境中学习。此外，考虑到学生的个体差异，我会设计不同层次的学习任务，确保每个学生都能在课堂上有所收获。总之，通过对学情的准确把握，我将努力营造一个积极、互动、高效的学习环境，帮助学生顺利掌握《Myschoolthings》这一单元的内容。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设学校生活的真实情境，让学生在情境中自然地学习词汇和句型。

2.任务驱动法：设计一系列与学校用品相关的任务，引导学生通过完成任务来学习和运用知识。

3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，互相帮助，共同完成学习目标。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和视频，直观地呈现学校用品，增强学生的视觉体验。

2.教学软件应用：借助英语学习软件，提供互动练习，提高学生的听说能力。

3.实物展示：引入真实的学校用品，让学生通过触摸和操作来加深对词汇的理解和记忆。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：

（1）首先，我会用欢快的音乐和简单的英语问候来吸引学生的注意力，比如说：“Goodmorning,everyone!AreyoureadyforafunEnglishlessontoday?Letsstartwithasong!”（2）接着，我会展示一张学校的图片，引导学生说出：“Thisisaschool.”（3）然后，我会提问：“Whatdoyouseeintheschool?Canyounamesomethings?”让学生们用英语描述图片中的学校物品，为接下来的新课学习做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）通过PPT展示学校用品的图片，如：pen,pencil,ruler,eraser,book,bag,etc.，并逐一讲解每个单词的发音和意思。（2）引导学生跟读单词，并尝试用这些单词造句。（3）通过角色扮演，让学生模仿在学校的日常对话，如：“CanIborrowyourpen?”“Sure,hereyouare.”

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）组织学生进行“学校用品大有哪些信誉好的足球投注网站”游戏，让学生在教室内寻找并说出相应的学校用品。（2）分发卡片，每张卡片上写有一个学校用品的单词，学生需要找到对应的物品并说出单词。（3）设置“我是小小英语老师”环节，让学生分组，每组选出一个代表，用学到的单词和句型进行简短的教学展示。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）让学生讨论：“Whatareyourfavoriteschoolthings?”引导学生用英语表达自己的喜好。（2）提问：“Howdoyouusetheseschoolthings?”让学生描述如何使用这些学校用品。（3）讨论：“Doyouthinkschoolthingsareimportantforstudying?”引导学生思考学校用品在学习中的重要性。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）回顾本节课所学的学校用品单词和句型，让学生跟读并尝试运用。（2）通过PPT展示本节课的关键点，如：单词、句