Unit6_Task1-2_名师教案【天津北辰区】.docVIP

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人教版英语（精通）六年级下册

Unit6Task1Task2教学设计

天津市北辰区教研室吴作军

教材分析

本课选自人民教育出版社义务教育教科书六年级英语（精通）下册第六单元GeneralRevision3的Task1andtask2。

Task1：本课通过YangMing介绍自己的旅行计划引出要复习的词汇和目标语言：travel,plan,see,visit,place,learn,alotof,hear,atnight，begoingtodosth.People/Wecan...通过整个语篇的描述来对旅行计划这个话题进行系统的梳理。在学习过程中，教师引导学生对语言进行复习、模仿、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际和书面表达。

Task2：学生通过任务1的学习，对旅行计划这个话题的已有知识进行激活。教师引导学生在小组内谈论自己的旅行计划，然后试着写出自己或小组的暑假旅行计划。此环节是对任务1的后续活动。教师引导学生写出自己心目中的旅行计划，然后与同学进行交流，通过与同伴之间进行分享信息来实现交际的目的。同时培养学生的思维能力和干事的计划性，培养学生的感受祖国、爱家乡的美好。

学情分析

本节课授课对象为六年级学生。学生们从三年级开始接触英语至今，已经有了一定的词汇、句型的积累和捕捉提取信息的能力，用英语进行交际有一定的基础。本节课是一节有关旅行的阅读课，此话题和孩子们的生活比较贴近，孩子们理解本课内容也是比较容易的。但是，六年级学生由于年龄稍长，不是十分喜欢张口表达。因此，在本课中，教师利用播放视频、微信聊天、模仿录音、制定个人或小组旅行计划等活动吸引孩子的注意力，培养学习英语的兴趣。同时，教师根据本课内容设置将要乘飞机旅行情境，帮助杨明乘地铁2号线到天津滨海机场去取免费机票的活动，激励学生以小组合作和个人努力的方式参与课堂活动。

一、教学目标

1.复习以下词汇和句式并能在真实的语境中灵活运用：travel,plan,see,visit,place,learn,alotof,hear,atnight，begoingtodosth.People/Wecan...

2.学生能够根据词条复述YangMing的travelplan；能够写出自己或的小组的暑假旅行计划，并能在同学之间进行交流。

3.培养学生多资源学习的策略，如视频、音频等。学生能够理解、运用be动词在句中随主语的变化而变化；将所学课文内容形成思维脉络图，培养学生的思维能力。

4.通过课文的学习和操练，培养学生的自主学习意识和对生活的热爱。通过同学间交流旅行计划，了解他人、学习他人长处，保持比较稳定的学习兴趣和较为持久的自信心，逐步形成自己的学习策略。

二、重点、难点

1.重点：使用begoingtodo以及People/Wecan...等句型，借助于思维导图的帮助复述YangMing的travelplan。

2.难点：“Sentosa,island,largest”的发音；自主构建思维导图写出自己的旅行计划。

三、教学过程

Step1.Warmingup

1.Greetings.

师生问好，学生分组，引出本课主人公YangMing。

2.ShareavideoofYangMing’stravelplan.

播放YangMing旅行计划的视频，向学生们抛出问题“WhereisYangMinggoingtotravelforthesummerholidays?”引出Singapore。继而创设情境：YangMing想要得到一张去新加坡的免费机票，但是必须去天津滨海国际机场取票。他选择坐地铁2号线去机场取票。激发学生帮助YangMing乘坐地铁到达机场。分步骤完成任务，达成学习目标。

Step2.Presentation

1.Tolearnthenewpassage.

向学生依次抛出问题并且在每个问题的后面呈现课文片段视频帮助学生解决问题，理解课文。6步问题如下：

Q1:Howmanydaysishegoingtostaythere?

Whereishegoingtovisitinthefirsttwodays?

Q2:WhatdoyouknowaboutSentosa?

Q3:What’stheSingaporeZoolike?

Q4:Whatcanpeopledointhezoo?

Q5:Whatdoyouk