2024秋七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Section A（1a-2e）教学设计 （新版）人教新目标版.docx

2024秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA（1a-2e）教学设计（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday的魅力。在这个单元里，我们将聚焦于时间的表达，特别是如何询问和回答生日。我们将会通过1a-2e的练习，掌握如何用英语询问和回答“你的生日是什么时候？”这样的问题。这可是我们日常生活中常用的英语表达哦！????

二、核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过实际对话和练习，提升学生运用英语进行日常交流的能力，特别是时间表达和询问的能力。

2.**文化意识**：引导学生了解不同文化中庆祝生日的方式，增强跨文化交际的敏感性。

3.**思维品质**：通过分析问题和解决问题的过程，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.**学习能力**：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生终身学习的意识和能力。

三、学情分析

同学们，在开始我们今天的英语课堂之前，我想和大家聊聊我们班级的学习情况。首先，我们班的学生整体英语基础还是比较扎实的，他们在小学阶段已经接触了一定的英语知识，对字母、单词和简单的句子结构有一定的了解。不过，由于每个学生的接受能力和学习习惯不同，他们的英语水平也存在一定的差异。

在知识方面，大部分同学能够熟练掌握基本的英语词汇和语法规则，但部分同学在具体运用时可能会出现混淆。比如，在询问和回答日期时，有些同学可能会混淆月份和星期的表达。

在能力方面，同学们的听说能力相对较强，能够进行基本的日常对话。然而，在写作和阅读理解方面，一些同学可能需要更多的练习和指导。特别是在理解长句和复杂句子结构时，他们可能会感到困难。

在素质方面，我们的班级氛围积极向上，同学们乐于参与课堂活动，但在课堂纪律和个人学习习惯上还有待提高。有的同学在课堂上容易分心，有的同学在做作业时缺乏耐心和细致。

这些学情分析对于我们今天的课程设计有着重要的影响。在教学中，我会注意以下方面：

-针对不同层次的学生，设计分层教学活动，确保每个学生都能有所收获。

-通过小组合作和互动，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

-强化基础知识的巩固，同时注重提高学生的实际运用能力。

-通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

四、教学方法与策略

为了达到教学目标，我会采用以下教学方法和策略：

1.**互动式讲授**：结合学生的已有知识，我会采用互动式讲授法，通过提问和回答来引导学生思考和参与。

2.**角色扮演**：为了让学生更好地掌握时间表达的用法，我会设计角色扮演活动，让学生在模拟的对话中练习。

3.**小组讨论**：通过小组讨论，学生可以相互学习，共同解决在练习中遇到的问题。

4.**多媒体辅助**：利用PPT展示图片和视频，帮助学生直观理解月份和星期的英语表达。

5.**游戏化学习**：设计英语接龙、猜生日等游戏，使学习过程更加有趣，提高学生的学习积极性。

五、教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于不同文化中庆祝生日的短视频，引发学生对生日庆祝活动的兴趣。

2.**问题提出**：引导学生思考：“你们知道如何用英语询问和回答别人的生日吗？”

3.**学生回答**：邀请几位同学分享他们知道的英语表达方式，为接下来的课程做铺垫。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.**时间表达介绍**：介绍英语中月份和星期的表达方式，如January,February,March等。

2.**询问和回答生日**：讲解如何用英语询问和回答“你的生日是什么时候？”

3.**示范对话**：老师示范一个询问和回答生日的对话，让学生跟随模仿。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.**小组练习**：将学生分成小组，每个小组进行询问和回答生日的练习。

2.**教师巡视**：教师在教室中巡视，给予学生必要的帮助和指导。

3.**小组展示**：每个小组选派代表进行展示，其他小组进行评价。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.**提问环节**：针对练习中遇到的问题，进行提问和解答。

2.**知识拓展**：提出一些与时间表达相关的问题，如询问节日、季节等，拓展学生的知识面。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.**角色扮演**：老师和学生一起进行角色扮演，模拟询问和回答生日的场景。

2.**游戏环节**：设计一个英语接龙游戏，要求学生用今天学到的表达方式进行接龙。

3.**互