第四单元 神州音韵（二）赤兔嘶风（教学设计）-2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册.docx

第四单元神州音韵（二）赤兔嘶风（教学设计）-2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以《赤兔嘶风》为主要教学内容，通过欣赏、演唱、创作等活动，引导学生了解我国民族音乐的风格特点，培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教版初中音乐七年级下册第四单元《神州音韵（二）》相关，学生通过之前的学习，已经掌握了一定的音乐知识和演唱技巧，为本节课的学习奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生对民族音乐的理解和欣赏能力，增强文化自信。

2.提升学生的音乐审美情趣，激发对民族音乐的兴趣和热爱。

3.锻炼学生的音乐表现力和创造力，通过演唱和创作活动，提高音乐实践能力。

4.增强团队合作意识，在集体活动中培养学生的协作精神和集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册学习之前，已经接触过一些基本的音乐知识和简单的歌曲演唱。他们可能已经具备一定的节奏感、音准感，并对一些常见的音乐符号有所了解。然而，对于民族音乐的独特风格和表现手法，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对音乐有较高的兴趣。他们在学习上具备一定的主动性，能够通过合作和探索来获取知识。学生的学习能力因个体差异而异，有的学生可能擅长听觉记忆，有的则更擅长视觉记忆。在音乐学习风格上，有的学生可能更喜欢独唱，有的则更倾向于集体演唱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对民族音乐的独特性和表现手法可能感到陌生，难以快速理解和接受。在演唱技巧上，学生可能面临节奏把握不准、音准不佳等问题。此外，由于民族音乐往往需要较高的情感投入，学生在表达音乐情感时可能存在困难。针对这些挑战，教师需要通过示范、引导和鼓励，帮助学生克服学习中的障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版初中音乐七年级下册教材，包括《赤兔嘶风》的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备与《赤兔嘶风》相关的民族音乐风格图片、视频片段，以及展示音乐节奏和旋律的图表。

3.实验器材：准备录音设备，以便学生进行演唱练习和自我评估。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在教室中央设置一个中心区域，用于集体演唱和展示。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段具有民族特色的音乐片段，提问学生：“你们能听出这是什么类型的音乐吗？它有什么特点？”

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学习的音乐知识，如五线谱、音符、节奏等，为学习本节课内容做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解《赤兔嘶风》的背景、创作手法和音乐特点，如民族五声调式、独特的节奏和旋律等。

2.举例说明：通过播放《赤兔嘶风》的音频，引导学生分析歌曲的节奏、旋律和情感表达，让学生感受民族音乐的魅力。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己对民族音乐的理解和感受，鼓励学生提出问题，共同探讨。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：让学生跟随音乐节奏，尝试演唱《赤兔嘶风》，教师巡回指导，纠正学生的演唱技巧。

2.教师指导：针对学生在演唱过程中遇到的问题，如节奏把握、音准等，给予个别指导，帮助学生提高演唱水平。

3.小组合作：让学生分组进行创作，将所学知识应用于实际，创作一段具有民族特色的音乐作品。

四、展示与评价（约20分钟）

1.小组展示：每组展示自己的音乐作品，其他小组和教师进行评价。

2.教师评价：对学生的演唱技巧、创作能力等方面进行综合评价，给予鼓励和指导。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调民族音乐的魅力和重要性。

2.反思：引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，提高自己的音乐素养。

六、作业布置（约5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观看一部具有民族特色的音乐纪录片，了解我国民族音乐的丰富内涵。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过学习《赤兔嘶风》这首歌曲，掌握了民族五声调式的特点，了解了民族音乐的节奏和旋律风格。他们能够识别并分析歌曲中的典型民族音乐元素，如装饰音、滑音等。

2.技能提升：

学生的音乐演唱技能得到显著提升。他们能够准确地把握歌曲的节奏和旋律，提高音准，并在演唱中表达出歌曲的情感。此外，学生在小组合作中学会了如何与他人协调配合，共同完成音乐作品的创作。

3.情感体验：

学生在欣赏和演唱《赤兔嘶风》的过程中，感受到了民族音乐的独特魅力，增强了文化自信。他们