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唐诗是一道靓丽的风景线作文600字

小时候,妈妈就教我背唐诗,什么“白日依山尽,黄河入海流”,什么“慈母手中线,游子身上衣”等等。每当我背出一首，就能得到妈妈的一个奖励。

从那时起,我就喜欢上了背唐诗。后来随着上幼儿园，上小学,我背的唐诗也越来越多,渐渐地,我不断地从唐诗中感受到了无穷的情趣。

唐诗，让我欣赏到大自然的神韵美丽。“天街小雨润如酥,草龟要看近却无”,透过雨丝遥望草色,春的印迹朦朦胧胧,更给早春增添朦胧之美。“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开”,看着湖中那随风摇曳的荷花，-股清凉不禁沁入心脾,真像是入了人间仙境。”停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”，夕晖晚照下,枫叶流丹,层林如染,满山云锦,如烁彩霞,竟比江南春花还要火红,还要艳丽!

“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,这冰天雪地的美景,晶莹剔透,就像--夜之间春风吹来,把待放的梨花吹开。

唐诗，让我领略了大师们的人格魅力。我爱李白的浪漫飘逸,向往他“天生我材必有用,千金散尽还复来”的洒脱旷达,向往他“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的乐观豪迈,知道了生活中应淋漓尽致地挥洒内心的真实感受,坚定自己的人生追求。我也爱杜甫的沉郁凝重,感动于他“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的爱国忧国情感,感动于他“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”关心百姓疾苦的胸怀,从而明白了人生道路上不仅有成功荣誉的光环,还应有对时世的关注,对社会的责任。

“饥读之以当肉,寒读之以当裘。”读书,可以明智,可以修德,可以养性。我沉浸唐诗中,书香弥漫，伴我成长,我有着-种蚕吃桑叶般的快感,心灵与诗歌共鸣。它们引领着我度过人生道路上的难关,抚慰着我遇到挫折时的创伤,还让这枯燥乏味的日子化为了五彩多姿的岁月。我爱这不朽的唐诗!

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幼儿园时是我第一次接触唐诗,唐诗有押韵,有对仗,所以大班时我就能琅琅上口。但因为只凭音感记忆，也很快忘记。如今上小学三年级,识字增加,加上老师对古典文学的引介,我对唐诗就更有兴趣了。

古人为了进京赶考、求取功名,故发展出“全民写诗运动”的狂热,却也使不少名言佳句千锤百练而流传至今。唐诗中杜甫的“飘飘何所以?天地一沙鸥”有人文的潇洒胸襟;张继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”有游子的旅途寂寞;贺知章的“儿童相见不相识,笑问客从何处来”有悲喜交杂

的乡愁;杜牧的“银烛秋水冷画屏,轻罗小扇扑流萤”,传达出秋夜的美丽与凉......这些诗句都令我印象深刻。

所谓“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。唐诗简洁精练,短短几句,或淡泊素雅、意境幽远,彷佛一幅幅的泼墨山水画般尽在不言中;或浓郁缤纷、情思洋溢;有如一幕幕3D立体动画般挑逗人心。唐诗啊唐诗,你激发我的想像力、丰富我的写作技巧,你是我的最爱!

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回眸历史云烟,那一首首唐诗浮现眼前,是那般袅娜迷人,是那般风姿绰约。一首首唐诗让我魂牵梦萦,让我渐渐迷上这条唐诗路。

从我牙牙学语开始,最先接触的唐诗就是《咏鹅》。这首诗开篇三个“鹅，鹅，鹅”充满着韵律感,充满着童趣感,让还未学会完整说话的我感受到语言的趣味,我似鹦鹉学舌般在妈妈身后一遍一遍地念着。我不知疲惫地学,妈妈也不知疲惫地教。我总是记住上句忘了下句,就好像猴子一样,捡了芝

麻，丢了西瓜。为了怕我无法记住,妈妈还特意把它讲成故事听,让我仿佛看见几只白天鹅在水中舒展着羽毛,伸着脖子戏水的样子呢!

当我进入小学后,我对唐诗更喜爱了，天我非得背唐诗不可。我爱在李白的浪漫诗篇中徜徉,我喜欢在杜甫忧国忧民的抱负中哀叹,更喜欢看孟浩然的娟丽诗篇，王维的天然诗景....，我爱体会大诗人的壮志豪情,感受李白”斗酒诗百篇”,体会孟洁然的悠闲田园情,欣赏杜牧忧国忧民、赤子情深的情怀。

进入初中后,我常把诗歌进行吟咏。诗歌是多么富有韵味,整齐的诗歌格式给人以舒适的感觉,优美的诗化笔调更富予人浓浓的意境,令人感觉在诗中乐,诗中游!我常爱把唐诗翻成歌来哼唱,细细体会每-首诗带来的意境与感觉。

唐诗，就像一位婀娜多姿的女子,全身大唐气象，她的霸上柳色,巷陌惊鸿,泗水烟花，真让我魂牵梦萦。自从我迷上这条唐诗路,真是一去不回头了!

唐诗是一道靓丽的风景线作文600字

俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。我就是不会作诗而会吟的那一个。携诗而行,我仿佛看到河畔柳的婀娜多姿;略诗而走,我仿佛感受到游鱼的自在快活;悟诗而飞,我仿佛融然于遥远深巷的悠长;吟诗而旅,我仿佛陶醉于浣纱女的绝世吟唱...

在唐诗这个五彩缤纷的世界里,每一首诗歌就是一位知识渊博的老师,教会我许多东西,让我受益匪浅。因为唐诗,我的理解能力变强了;因为唐诗,我认识了更多字;因为唐诗,我的作文水平提高了。杜甫的《望岳》是我的座右铭，“