青岛版六年级数学第一单元教学设计.docxVIP

青岛版六年级数学第一单元教学设计

目录

一、单元概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（一）单元知识点简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（二）单元教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（三）单元重点与难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）教学内容安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（二）教学方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）教学资源准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、教学流程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

创设情境，激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

提出问题，引导探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）讲授新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

知识讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

例题演示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

学生动手实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）课堂练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

基础练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

拓展练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（四）课堂小结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

重点回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

难点突破．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（五）布置作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

四、教学评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（一）教学评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（二）学情反馈与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（三）教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

一、单元概述

本单元是青岛版小学数学教材中第六册的第一单元，主要围绕着“数与代数”的知识体系展开。这一单元的教学目标在于培养学生对数的认识和理解能力，通过具体的数学问题引导学生进行探索和思考，从而提升他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

在本单元的学习过程中，学生将逐步掌握整数、小数的概念及其运算规则，并能运用这些知识解决实际生活中的简单问题。此外还将学习分数的基本性质以及如何进行分数的加减乘除运算。同时通过对内容形的观察和分析，培养学生的空间观念和几何思维能力。

为了实现上述教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法和实践活动等，以激发学生的学习兴趣，提高他们对数学概念的理解和应用能力。此外我们还将在课堂上引入一些现代化的教学工具和技术，如电子白板、多媒体课件等，以便更好地展示教学内容，增强教学效果。

通过本单元的学习，旨在帮助学生建立起坚实的数学基础，为后续更深入的数学学习奠定坚实的基础。同时也将培养他们在面对实际问题时能够运用所学知识进行分析和解决的能力，为他们未来的学习和发展打下良好的基础。

（一）单元知识点简介

本单元主要围绕“数的运算”这一核心概念展开，涵盖了整数、小数以及分数的加减乘除运算。通过系统的学习，学生将能够熟练掌握各种运算规则，并能够运用这些规则解决实际问题。

在整数部