教师-温暖的代名词.pptVIP

马师校、州民中夺波任何行业都有特定的道德要求医生——救死扶伤军人——保家卫国教师——教书育人能否严格要求自己，遵守职业道德成了一个人事业能否成功的关键。从实际生活来观察，一些就业之后发展缓慢甚至遭受大挫折和失败的职业人，问题往往不是出在他的专业知识和技能上，而是出在职业道德素质不高上。因为，一个有着良好职业道德素质的人，往往是诚实守信、礼貌待人、善于与人合作、在工作上乐于吃亏的人。这样的人，因其人缘好，人际关系融洽，走到哪里都能受到欢迎，大家都乐意与他交往共事，因而其社交需求就能得到很好的满足，其社会交往的层次会不断提高，个人发展空间也随之得到拓展。相反，一个人如果缺乏职业道德素养，在工作上马马虎虎，在利益上患得患失，为人处事斤斤计较，时时处处惟恐自己吃亏，把困难的工作推给别人，把轻松的工作留给自己，缺乏协作意识，待人不够诚信，这样的人，单位领导不喜欢，同事也不愿意和他打交道。这就是所谓“不合群”。变成这样的“孤家寡人”，他的社交需求就无法得到满足。换句话说，谁丧失了职业道德，谁就失去了人心，失去了社会的支持，失去了发展壮大的机遇。学习不好是次品身体不好是废品品德不好是危险品优秀品质不是天生的，更多的是靠后天培养的，学校教育的一个重要任务就是要培养德、智、体美、劳、心全面发展的人才。教师与师德教师是指通过教育活动为社会或一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才的需要而为社会服务的人。教师职业，就是指按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识，以培养人的能力和思想品德的一种职业。什么是教师？什么是教师职业？一、教师主要有六个方面的原因：2、教师是一种特殊、光荣而神圣的职业。为什么？、教师的劳动对象是可塑性大，尚未成熟的儿童和青少年；2、教师的劳动任务主要是从学生的心理上去造就完美的个性，塑造高尚的灵魂，而不是简单的从外部去“雕琢”对象；3、教师的劳动“产品”具有滞后性，一些教育不当是在以后显现；4、教师的劳动手段是以自己的学识、才能、思想水平和道德品质培养学生；5、教师的劳动过程具有人格性：是面对面的交流、心与心的交流、没有权利但有魅力，人品决定产品。6、教师的劳动成果是各个教师作用的有机总和，是集体劳动的结晶。师德是中华优秀传统文化的精神，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质；师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。教师的理想信念，道德情操，人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的，终身受益的。1、师德是教师最重要的素质二、师德的重要性2、新形势要求我们具备良好的师德（1）面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对改革开放进一步扩大，社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求。（2）当前深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高质量，不仅需要教师转变思想和观念，更新知识结构，提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚师德。综上所述，作为培养创新劳动者的教师，只有具备良好的职业道德，才能顺利完成教育教学任务，才能真正造就千千万万“四有新人”。教师职业道德的内容中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法二、爱岗敬业三、关爱学生四、教书育人五、为人师表六、终身学习推荐优秀影片0102做爱国守法的好公民，好老师爱国主义就是千百年来巩固下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。伟人邓小平同志曾说：“我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”这话看似质朴，却蕴含着一位伟人对自己国家和人民无比热爱的崇尚情怀，这是一种自然地流露，是爱国情操的最深切表达。人们常把祖国比作母亲，把对祖国的热爱和忠诚、为祖国奉献一切的行为看作是“世界上最伟大的情操”。而作为这一情操的感染者、传播者的教师，我们更应该把爱国视为自己首要的追求目标。01寻根溯源，把爱国主义情怀传承下去02身为教师，改变祖国的教育现状就是最坚定的爱国03严格自律，绝不做有损国家利益和形象的事04遵纪守法从不体罚学