广东省惠州市惠东县安墩中学高中地理 3-1农业区位的选择教学实录 新人教版必修2.docx

广东省惠州市惠东县安墩中学高中地理3-1农业区位的选择教学实录新人教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：广东省惠州市惠东县安墩中学高中地理3-1农业区位的选择教学实录

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析农业区位因素的能力，提升地理信息技术的应用素养。

2.增强学生理解农业区位选择对农业生产和农村发展影响的认识，提高区域认知素养。

3.通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，提升人地协调观和综合思维素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：农业区位选择的影响因素。学生需掌握气候、地形、土壤、水源、市场、交通、劳动力、政策等对农业区位选择的影响，并能举例说明。

-重点二：不同农业区位的选择案例。通过分析典型案例，如温室大棚的区位选择、茶叶种植的适宜区域等，让学生理解区位选择的具体应用。

2.教学难点

-难点一：地理信息系统在农业区位选择中的应用。学生需理解GIS技术在分析农业区位因素中的优势，如通过GIS分析土壤肥力和水源分布。

-难点二：区位选择的综合评价方法。学生需要掌握如何从多个因素综合评价农业区位，例如使用加权评分法进行综合分析。

-难点三：农业区位选择对农村发展的影响。学生需要理解农业区位选择不仅影响农业生产，还与农村经济社会发展密切相关，如农业结构调整对农村产业结构的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解农业区位选择的基本原理和影响因素，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论典型案例，培养分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：结合实际案例，引导学生运用所学知识进行实地分析，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示地理信息系统分析、农业区位选择案例等，增强视觉效果。

2.网络资源：引入相关视频、文章等网络资源，拓宽学生视野。

3.地图教学：通过地图教学，帮助学生直观理解地理空间分布和区位选择。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅农业景观图片，提问学生：“你们认为农业生产会受到哪些因素的影响？”引导学生思考农业区位选择的重要性。

-回顾旧知：简要回顾地理环境对农业生产的影响，如气候、地形、土壤等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.农业区位选择的基本概念和原则。

b.影响农业区位选择的主要因素，包括自然因素和社会经济因素。

c.农业区位选择对农业生产和农村发展的影响。

-举例说明：

a.以温室大棚的区位选择为例，讲解气候、地形、土壤等因素对区位选择的影响。

b.以茶叶种植为例，分析市场、交通、劳动力等社会经济因素对区位选择的作用。

-互动探究：

a.组织学生讨论：假设你是当地农业部门的工作人员，如何根据本地区实际情况，选择适宜的农业区位进行开发？

b.引导学生分析：比较不同地区的农业区位选择案例，总结区位选择的共性和差异。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.分组讨论：每个小组选择一个农业区位选择案例，分析其区位选择的理由和影响。

b.制作PPT：每个小组制作一份关于所选案例的PPT，展示给全班同学。

-教师指导：

a.对学生的讨论和PPT展示进行点评，指出优点和不足。

b.针对学生提出的问题，进行解答和补充。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调农业区位选择的重要性。

-引导学生反思：在学习过程中，如何将所学知识应用于实际生活中？

5.课后作业（约10分钟）

-阅读教材相关章节，加深对农业区位选择的理解。

-收集本地农业区位选择案例，分析其成功与不足之处。

备注：以上教学过程仅供参考，具体教学时长可根据实际情况进行调整。在教学过程中，教师需密切关注学生的反馈，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-农业区位选择的历史演变：介绍不同历史时期农业区位选择的变化，如传统农业向现代农业的转变，以及不同地区农业区位选择的演变案例。

-农业区位选择的国际比较：分析不同国家或地区的农业区位选择特点，如美国的大规模农业生产、日本的精致农业等。

-农业区位选择的案例分析：收集国内外不同类型的农业区位选择案例，包括成功和失败的案例，以便学生进行深入分析。

-农业区位选择与政策法规：探讨农业区位选择与国家政策、法律法规之间的关系，如土地政策、农业补贴政策等对农业区位选择的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推