思维统编人教版语文二级下册课文导图汇.pdfVIP

第一单元围绕“春天”这个，编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小

路》《植树》四篇课文，一个口语交际，一个语文园地，一个快乐读

书吧。

“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的教学重点。每篇课文后面的习题和

口语交际以及语文园地，均对这一教学重点进行了提示。

课文1《古诗二首》：“朗读课文”渗透了“注意语气和重音”的要求。

课文2《找春天》：课后习题“读下面的句子，试试怎样读更好”，侧重“注意重

音”训练。

课文3《开满鲜花的小路》：要求学生“分角色朗读课文”。

课文4《植树》：让学生“朗读课文”。这些习题都是“朗读课文，

注意语气和重音”的具体体现。口语交际的“注意说话的语气”，从交际的角度反映

了本单元的教学重点。语文园地一中“句运用”第二题“根据不同的提问，读读

下面的句子”，这是对“注意重音”的小结与运用。

第二单元围绕“奉献与关爱”这个安排了《叔叔，你在哪里》《糕》

和《一匹出色的马》三篇课文，语言优美，画面动人，从不同侧面反映了“关爱”。

“读句子，想象画面”是本单元的教学重点。就是要边读边想，脑海中浮现句子

描写的画面，这有助于加深对句子内容的理解，也有助于提高阅读能力和想象能

力。

课文5《叔叔，你在哪里》

人文：以问答的形式带领我们寻找的，感受他关爱他人、乐于奉

献的精神；语文要素：要求学生读句子想画面，再根据课文内容，用自己的话

说一说。

课文6《糕》

人文：以人物的展开叙述，告诉我们要珍惜他人的成果；语文要

素：要求学生借助插图想象，说说米糕是经过哪些才做成的。

课文7《一匹出色的马》

人文：表现了家人之间的相互关爱；语文要素：要求学生读句子想画面，

再把句子抄下来

第四单元以“童心”为人文，编排了四篇课文，包括《彩色的梦》《枫树上的

喜鹊》《沙滩上的童话》和《我是一只小虫子》。这四篇课文体裁多样，有儿童

诗、儿童散文和儿童故事，内容都富有童心童趣。

本单元的阅读训练要素是“运用学到的把内容写下来”，旨在培

养学生丰富的想象能力和语言运用能力。

本单元提出了“默读课文”的要求。让学生在默读时逐步做到集中注意力，不出

声、不动唇、不指读。

课文8《彩色的梦》

人文：围绕“童心”写了小朋友用彩色铅笔在上画画时的丰富想象；语

文要素：要求学生展开想象，仿照相关段落把自己想画的内容写下来。

课文9《枫树上的喜鹊》。