Module 2 Unit1教学设计 2024-2025学年外研版英语九年级上册.docx

Module2Unit1教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Module2Unit1教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册，本单元围绕“Hobbies”这一主题，通过阅读、听力、口语和写作等环节，引导学生了解不同国家的兴趣爱好，提高学生的跨文化交际能力。教学内容包括介绍个人爱好、讨论兴趣爱好的意义、以及通过写作表达个人观点。

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括：1）语言能力，通过听说读写活动，提升学生对英语词汇、语法和语篇的理解和应用能力；2）思维品质，通过讨论和写作，培养学生的批判性思维和创造性思维；3）学习能力，通过自主学习，提高学生查找、处理信息的能力；4）文化意识，通过了解不同文化背景下的兴趣爱好，增强学生对文化差异的敏感性和尊重。

学情分析

本年级学生正处于青春期，英语学习兴趣和动机各不相同。在知识层面，学生已掌握一定的基础词汇和语法知识，但词汇量有限，语法运用不够熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力，而写作能力则有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生仍需加强时间管理和自我约束。

就本单元内容而言，学生对兴趣爱好有一定的了解，但缺乏深入思考和批判性分析。在课堂参与度上，部分学生积极性较高，愿意表达自己的观点，但仍有学生较为内向，参与度不高。此外，学生的文化意识有待提升，对于不同文化背景下的兴趣爱好了解有限。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师在教学中需关注学生的个体差异，提供个性化的指导；其次，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；再次，加强文化教育，拓宽学生的视野，培养跨文化交际能力；最后，注重培养学生的自主学习能力，提高学生的综合语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版英语九年级上册Module2Unit1的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如介绍不同国家兴趣爱好的图片和视频片段。

3.教学工具：准备单词卡片、语法练习册等，以便学生进行自主学习和练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“Whatdoyoudoinyourfreetime?”（你们在空闲时间做什么？）

2.学生自由发言，分享自己的兴趣爱好。

3.老师总结：“Hobbiesareimportantinourlives.Today,letsexplorethehobbiesofdifferentpeoplearoundtheworld.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示不同国家兴趣爱好的图片，如足球、绘画、音乐等。

2.学生观察图片，思考：“Whathobbiesdoyouseeinthesepictures?Doyouhaveanyhobbieslikethese?”

三、课文阅读（15分钟）

1.老师分发课文，要求学生阅读并找出关键词汇和短语。

2.学生阅读课文，找出：“hobbies,interests,sports,music,painting,etc.”

3.老师提问：“Whatarethemainhobbiesmentionedinthetext?”（文中提到了哪些主要爱好？）

4.学生回答：“Thetextmentionshobbiessuchassports,music,painting,etc.”

5.老师总结：“Thesehobbiesarepopularindifferentcountriesandcultures.”

四、课文分析（20分钟）

1.老师提问：“Whyarehobbiesimportantinourlives?”（为什么爱好在我们的生活中很重要？）

2.学生讨论并回答：“Hobbiescanhelpusrelax,learnnewskills,andmeetnewpeople.”

3.老师提问：“Howdohobbiesinfluenceourlives?”（爱好如何影响我们的生活？）

4.学生回答：“Hobbiescanmakeourlivesmorecolorfulandmeanin