6.1 亚洲的人文环境特征 教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期商务星球版（2024）.docx

6.1亚洲的人文环境特征教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期商务星球版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1亚洲的人文环境特征教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期商务星球版（2024）

设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索一个充满魅力的地方——亚洲。想象一下，我们就像是一群好奇的探险家，穿越时空，来到了亚洲这片神秘的大陆。我们的目标，就是揭开亚洲人文环境的神秘面纱。我会带着你们，通过图片、故事和游戏，一步步走进亚洲，感受那里的风土人情。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的旅程吧！???

核心素养目标分析

1.培养地理空间思维，使学生能够理解亚洲地理环境的特点及其对人文活动的影响。

2.增强文化理解能力，让学生认识到亚洲多样性的文化背景及其对地区发展的重要性。

3.提升信息加工能力，学会从不同角度收集和分析亚洲人文环境的数据。

4.增强社会责任感，引导学生关注亚洲地区的发展现状，培养全球视野。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解亚洲地理环境与人文活动之间的相互作用，如气候、地形对亚洲农业、城市分布的影响。

②掌握亚洲主要文化圈的特征，包括其历史渊源、宗教信仰、艺术表达等。

2.教学难点，

①分析亚洲不同国家在地理环境制约下形成的独特人文景观，如丝绸之路沿线的文化交流。

②理解亚洲多元文化背景下，不同民族、宗教和谐共存的原因和挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《商务星球版七年级地理下学期》教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备亚洲地图、各国文化图片、历史视频片段等，以增强学生对亚洲人文环境的直观感受。

3.实验器材：准备一些简单的地理模型或地图拼图，帮助学生更好地理解亚洲地理分布。

4.教室布置：布置教室为小组合作学习环境，设置多个讨论区域，确保每个小组都有足够的空间进行活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-开场白：同学们，今天我们要一起探索一个神奇的大陆——亚洲，你们准备好了吗？（1分钟）

-创设情境：展示一幅亚洲地图，提问：“你们知道亚洲有哪些国家？它们有哪些独特的文化吗？”（1分钟）

-提出问题：如果你们有机会去亚洲旅行，你最想去哪个国家？为什么？（2分钟）

二、讲授新课（20分钟）

-重点讲解：

①亚洲地理环境特点：气候、地形、河流等对人文活动的影响。（5分钟）

②亚洲主要文化圈及其特征：东亚、南亚、西亚等地区的文化特色。（5分钟）

③亚洲多元文化背景下的民族、宗教和谐共存。（5分钟）

-讲解方式：

-使用亚洲地图和图片展示地理环境，让学生直观感受亚洲的地理分布。（5分钟）

-结合历史故事，介绍亚洲各国文化背景，引导学生了解文化多样性。（5分钟）

-通过案例分析，让学生理解亚洲多元文化背景下民族、宗教和谐共存的原因。（5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

-练习方式：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论亚洲各国文化特色，每组选出代表进行分享。（5分钟）

-课堂提问：随机提问学生关于亚洲地理环境与人文活动的关系，检查学生对新知识的掌握。（5分钟）

四、师生互动环节（10分钟）

-创新教学：

-设立“亚洲文化角”，让学生展示自己了解的亚洲文化，增强学生参与感。（5分钟）

-开展“亚洲之旅”角色扮演活动，让学生扮演不同国家的角色，体验亚洲文化。（5分钟）

五、课堂小结（5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调亚洲地理环境与人文活动的密切关系。

-布置作业：让学生收集有关亚洲的资料，准备下一节课的分享。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.亚洲地理环境特点：

-地形：高原、山地为主，平原面积较小。

-气候：复杂多样，以季风气候为主。

-河流：多源于高原山地，呈放射状分布。

2.亚洲主要文化圈及其特征：

-东亚文化圈：以儒家文化为核心，注重家庭观念和社会秩序。

-南亚文化圈：以印度教和佛教为主要宗教，重视精神生活。

-西亚文化圈：以伊斯兰教为主要宗教，注重信仰和艺术。

3.亚洲多元文化背景下的民族、宗教和谐共存：

-民族构成：亚洲拥有多个民族，各民族间相互交流、融合。

-宗教信仰：亚洲地区宗教信仰多样，不同宗教和谐共存。

4.亚洲地理环境与人文活动的关系：

-气候对农业、城市分布的影响：如季风气候对水稻种植的适宜性。

-地形对交通、城市分布的影响：如山地阻碍了交通，平原地区城市较多。

5.亚洲文化特色：

-中国：注重家庭观念、礼仪之道。

-日本：注重集体主义、武士道精神。

-印度：强调精神追求、印度教和佛教影响。

-伊斯兰国家：以伊斯兰教为核心，强调信仰、艺