人教版数学一年级下册第五单元《6～9的认识和加减法》单元教材说明和教.docx

研究报告

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人教版数学一年级下册第五单元《6～9的认识和加减法》单元教材说明和教

一、单元教材说明

1.教材内容概述

(1)教材内容概述方面，人教版数学一年级下册第五单元《6～9的认识和加减法》以生活中的具体情境为载体，引导学生认识和理解6、7、8、9这几个数字，并通过游戏和活动帮助学生掌握基本的加减法运算。本单元通过丰富的教学活动，让学生在动手操作、观察、比较、交流中逐步建立数感和运算能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

(2)教材首先从数字6开始，通过数数、点数等实践活动，让学生直观地认识6的形状、大小和数量关系。随后，教材引导学生学习7、8、9这几个数字，通过类似的方法，帮助学生建立起对这几个数字的全面认识。在这个过程中，教材注重培养学生的观察力和比较能力，让他们在对比中理解数字之间的关系。

(3)在加减法运算部分，教材以具体的生活情境为背景，设计了一系列的加减法练习题，让学生在解决问题的过程中，逐步掌握加减法的基本运算规则。教材还通过丰富的教学活动，如“猜数字游戏”、“数列填空”等，激发学生的学习兴趣，提高他们的运算能力。此外，教材还注重培养学生的计算习惯，让他们在日常生活中能够熟练地运用加减法解决实际问题。

2.教学目标

(1)教学目标方面，本单元旨在帮助学生建立对6、7、8、9这几个数字的直观认识，并通过实践活动掌握基本的加减法运算。具体目标包括：培养学生对数字的敏感度和数感，使他们能够准确、快速地识别和比较数字；通过动手操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习加减法，提高他们的运算兴趣和积极性；引导学生运用所学知识解决简单的实际问题，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

(2)本单元的教学目标还要求学生能够理解加减法运算的原理，并掌握基本的运算规则。学生应能够熟练地进行一位数的加减法运算，包括同数相加、同数相减、异数相加和异数相减等。此外，教学目标还强调培养学生的计算习惯，让他们在日常生活中能够独立、准确地进行简单的数学计算。

(3)在情感态度与价值观方面，本单元的教学目标旨在培养学生的合作精神、探究精神和创新意识。通过小组合作、探究活动等教学形式，让学生在互动中学会交流、分享和合作，培养他们的团队协作能力。同时，通过引导学生发现数学与生活的联系，激发他们对数学的兴趣，培养他们的创新思维和终身学习的意识。

3.教材结构安排

(1)教材结构安排方面，本单元分为六个章节，每个章节都围绕一个核心主题展开，旨在帮助学生逐步建立起对6～9的认识和加减法运算的能力。第一章至第四章分别对应6、7、8、9的认识，通过数数、点数、比较等活动，让学生直观地认识这些数字，并掌握相应的加减法运算。第五章是加减法的基本运算，通过具体的例子和练习，帮助学生理解和掌握加减法运算的规则和方法。第六章是解决简单问题，通过创设生活情境，引导学生运用所学知识解决实际问题。

(2)教材在每个章节中都设置了“认识数字”和“加减法运算”两个部分。在“认识数字”部分，教材通过丰富的图片和实例，帮助学生建立对数字的直观感知，并通过游戏和活动加深对数字的理解。在“加减法运算”部分，教材从简单的运算开始，逐步过渡到更复杂的运算，同时注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。

(3)教材在每个章节的结尾都设有“练习与应用”环节，旨在巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。这些练习题既有基础题，也有应用题，涵盖了不同层次和类型的题目，旨在满足不同学生的学习需求。此外，教材还特别设计了“评价与反思”环节，引导学生对自己的学习过程进行总结和反思，帮助他们更好地掌握数学知识。整个教材结构合理，层次分明，旨在为学生提供全面、系统的数学学习体验。

第一章6的认识

1.6的数位和计数

(1)在6的数位和计数方面，教材首先通过实物展示和图片介绍，让学生直观地认识6的形状和大小。通过数手指、数物品等活动，引导学生理解6的数位和计数方式。教材强调，6位于个位数，表示一个物体或一组物体的数量。学生通过亲自动手操作，如数一数自己的手指、玩具等，加深对6的计数方法的理解。

(2)教材接着通过数数游戏，让学生在游戏中熟练掌握6的计数。游戏设计多样，如“数数接力”、“数数比赛”等，让学生在欢快的氛围中练习数数。同时，教材还设计了“数数填空”等练习题，让学生在填空的过程中巩固6的计数能力。此外，教材通过引入数字卡片、计数棒等教具，帮助学生更直观地理解和掌握6的数位和计数。

(3)在6的数位和计数教学中，教材注重培养学生的观察能力和思维灵活性。通过观察数字卡片、计数棒等教具，学生可以学会从不同的角度和方式去认识和理解6。教材还设计了“找规律”等练习题，让学生在寻找规律的过程中，培养他们的逻辑思维和推理能力。此外，教材还鼓励学生在日常生活中发现和应用