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以物理模型教学为翼，助力中学生抽象思维能力提升

一、引言

1.1研究背景

中学物理作为一门基础学科，在培养学生科学素养和综合能力方面起着关键作用。它不仅是对自然科学知识的传授，更是对学生思维方式、探究能力和科学精神的培养过程。随着科学技术的飞速发展和教育改革的不断深入，中学物理教育的重要性日益凸显。

从学科地位来看，物理是自然科学的基础，与数学、化学、生物等学科紧密相连。在中学阶段，物理知识为学生理解其他学科提供了重要的理论基础和思维方法。例如，在化学中，物质的结构和性质与物理中的原子结构、分子运动等知识密切相关；在生物中，生命活动中的能量转换和物质运输也离不开物理原理的支持。同时，物理知识