初中语文学业水平考试试卷测试题.docxVIP

初中语文学业水平考试试卷测试题

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A.确凿（záo）菜畦（qí）骊歌（lí）锲而不舍（qì）

B.讪笑（shàn）瞬息（shùn）撺掇（cuān）参差不齐（cēn）

C.澎湃（pài）懊悔（ào）炽痛（zhì）鞠躬尽瘁（cuì）

D.彷徨（páng）亘古（gèng）磐石（pán）义愤填膺（yīng）

答案：B

解析：A项“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；C项“炽痛”的“炽”应读“chì”；D项“亘古”的“亘”应读“gèn”。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.屏嶂鞠躬锋芒必露

B.懊悔撺掇杂乱无张

C.撺掇屏嶂鞠躬尽瘁

D.撺掇懊悔鞠躬尽瘁

答案：D

解析：A项“屏嶂”应写作“屏障”，“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”；B项“杂乱无张”应写作“杂乱无章”；C项“屏嶂”错误，应为“屏障”。

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C

解析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”多指不着边际地大发议论，含贬义，此处使用不当。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过描写百草园和三味书屋的美好生活，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。

B.《最后一课》的作者是德国作家都德，文章以普法战争为背景，表现了法国人民的爱国情感。

C.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，塑造了花木兰这一巾帼英雄的形象。

D.《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，由北宋史学家司马光主持编纂。

答案：B

解析：都德是法国作家，不是德国作家。

6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

A.排比拟人

B.反复拟人

C.排比比喻

D.反复比喻

答案：B

解析：“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，强调了作者对春天的急切盼望之情；“春天的脚步近了”把春天当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

7.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①在深思和遐想中，我们会有所感悟。

②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。

③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。

④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。

⑤俗话说：“万物皆有理。”

⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。

⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。

A.⑤⑥⑦①④③②

B.④⑥⑦①③②⑤

C.④①⑦⑥⑤③②

D.⑤⑦⑥①②③④

答案：A

解析：通读各句可知，⑤句“万物皆有理”是总起句，应为首句；⑥⑦句分别从“深思”和“遐想”两个方面阐述，应在⑤句后；①句承接⑥⑦句，说明在深思和遐想中会有所感悟；④句引出景与物昭示自然哲理的话题；③句举例说明景与物昭示的哲理；②句总结景与物所昭示的道理和理念。所以正确的顺序是⑤⑥⑦①④③②。

8.下列词语中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）

A.水陆草木之花

B.予独爱莲之出淤泥而不染

C.花之隐逸者也

D.菊之爱

答案：B

解析：A、C、D项中的“之”都是助词，可译为“的”；B项中的“之”用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。

9.下列对诗歌理解有误的一项是（）

A.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着旧事物中孕育着新事物的哲理。

B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了诗人对友人的牵挂和思念之情。

C.