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4.2国民经济的主导——工业(第2课时)教学设计2023-2024学年仁爱科普版地理八年级上册
主备人
备课成员
教材分析
本节课选自仁爱科普版地理八年级上册第4.2节“国民经济的主导——工业(第2课时)”。教材以我国工业发展历程为线索,通过分析工业在国民经济中的地位和作用,引导学生了解我国工业的分布和特点,培养学生的地理思维和综合分析能力。本节课内容与课本紧密相连,符合教学实际,有助于提高学生对工业地理知识的掌握。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生地理学科的核心素养,包括:1)区域认知,通过了解工业布局和分布,提升学生对区域经济发展差异的认识;2)人地协调观,引导学生思考工业发展与环境保护的关系,形成可持续发展的观念;3)综合思维,通过分析工业地理现象,锻炼学生运用地理知识和方法解决问题的能力;4)地理实践力,通过实地考察或模拟实验,提高学生在实际情境中运用地理知识的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:工业在国民经济中的地位和作用。通过具体实例,如钢铁、机械、电子等工业部门的发展,强调工业是国家经济的主导力量。
-重点二:工业分布的特点和影响因素。分析不同地区工业发展的优势和劣势,如沿海地区与内陆地区的工业分布差异,以及资源、交通、政策等因素的影响。
2.教学难点
-难点一:工业布局的优化。理解工业布局优化原则,如靠近原料产地、消费市场、交通便利等,并能结合实例进行分析。
-难点二:工业发展与环境保护的关系。引导学生认识到工业发展不能以牺牲环境为代价,探讨如何在工业发展中实现绿色发展、循环经济等理念。
-难点三:工业地理信息的获取与分析。通过地图、图表等地理信息,培养学生获取和分析地理信息的能力,例如,分析某地区工业分布图,识别工业集聚区和分散区。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、地理教学挂图、学生用书、教师用书
-课程平台:地理教学软件平台、在线地理教育资源库
-信息化资源:工业分布地图、工业发展历程相关视频、工业与环境关系案例研究资料
-教学手段:课堂讨论、小组合作学习、案例分析、实地考察模拟
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段关于我国工业发展历程的视频,引导学生思考工业对国家经济的重要性。
2.提出问题:工业在我国国民经济中扮演什么角色?工业分布有何特点?
3.学生回答:学生自由发言,教师总结并引出本节课主题。
二、讲授新课(20分钟)
1.工业在国民经济中的地位和作用(5分钟)
-讲解工业的定义和分类,通过实例说明工业在国民经济中的主导地位。
-强调工业对国家经济发展、科技进步、人民生活水平提高的重要作用。
2.工业分布的特点和影响因素(10分钟)
-分析工业分布的四大特点:沿海与内陆、东部与西部、集中与分散、新兴与传统。
-讲解影响工业分布的五大因素:资源、交通、市场、政策、劳动力。
3.工业布局的优化(5分钟)
-讲解工业布局优化的原则:靠近原料产地、消费市场、交通便利。
-通过实例分析,如沿海地区与内陆地区工业分布差异,引导学生思考优化策略。
4.工业发展与环境保护的关系(5分钟)
-强调工业发展与环境保护的矛盾,探讨如何在工业发展中实现绿色发展。
-介绍循环经济、清洁生产等环保理念,提高学生的环保意识。
三、巩固练习(10分钟)
1.工业分布图分析(5分钟)
-展示一张工业分布图,引导学生识别工业集聚区和分散区,分析其成因。
-学生分组讨论,教师点评并总结。
2.工业发展案例研究(5分钟)
-提供一个工业发展案例,要求学生分析其发展历程、特点和影响。
-学生分组讨论,教师点评并总结。
四、课堂提问(5分钟)
1.工业在国民经济中的地位和作用?
2.工业分布的特点和影响因素有哪些?
3.如何优化工业布局?
4.工业发展与环境保护的关系?
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:学生回答,教师点评并总结。
2.学生提问:教师解答,分享相关知识。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.引导学生思考如何通过科技创新推动工业转型升级。
2.强调工业发展对国家经济、社会、环境的影响,培养学生社会责任感。
七、总结与作业布置(5分钟)
1.教师总结本节课的重点内容,强调工业在国民经济中的地位和作用。
2.布置作业:收集一个工业发展案例,分析其发展历程、特点和影响。
教学过程流程环节符合实际学情,紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点,解决问题及核心素养能力的拓展要求,教学双边互动。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-工业发展历史资料:收集我国工业发展
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