第15课《青春之光》课件2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptx

青春之光祝红蕾

这是2019年“感动中国”组委会颁给的颁奖词。有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。新课导入

字词辨析瓢泼（）山坳（）静谧（）憋屈（）熟络（）心扉（）执拗（）噩耗（）毛坯（）心急如焚（）直言不讳（）初来乍到（）围追堵截（）fénluòàopīfēipōniùèmìbiēhuìzhàjié

词语释义直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。初次来到某个地方。乍，刚刚、起初。有委屈而感到憋闷。一路上风雪交加，形容旅途艰难。载，充满（道路）。指亲近或敬爱的人死亡的消息。直言不讳初来乍到憋屈风雪载途噩耗

丈量青春路人物档案任务一：快速浏览全文，筛选主要信息，梳理黄文秀驻村扶贫的事迹。有些人从山里走了就不再回来,你从城里回来却再没有离开。

读一读三个小标题，分别是谁说的话。自己曾经说的话朋友圈里的话村民怀念的话“我就是那个要回来的人”——“我心中的长征”——“仿佛她还在一样”——

分别用一句话概括小标题下的内容。①“我就是那个要回来的人”——②“我心中的长征”——抉择与决心扶贫工作的艰辛百坭村全村共有472户，其中195户是贫困户，贫困率很高。她知道摆脱贫困很艰难，把“脱贫攻坚”比喻为长征：决战贫困，决胜小康。③“仿佛她还在一样”——村民深情追忆

三个小标题能调换位置吗？标题之间有何内在联系？文章是按黄文秀扶贫路上奋战的轨迹写的，颠倒后不符逻辑。

勾画关键句，了解黄文秀的主要事迹。提示：用“虽然……但是……”的句式表述其事迹请大家勾画出表示时间的句子，关注黄文秀做驻村扶贫干部的时间。再勾画其他带数字的句子，批注下你的感受。示例：从2018年3月26日到2018年年底，虽然只有短短不到一年的时间，但是黄文秀带全村88户成功脱贫，贫困发生率从她刚上任时的22.88%下降到了2.71%。不忘初心牢记使命勇于当担甘于奉献

任务二：略读课文“我就是那个要回来的人”部分，勾画表示黄文秀及村民心理变化过程的词语。沉浸式人物解码黄文秀：心焦心里有底心中清晰村民们：不相信她敞开心扉正面描写侧面烘托心系百姓一心为民

沉浸式人物解码清秀的圆脸，个头不高，扎马尾辫，戴着一副黑框近视眼镜。外貌描写文静柔弱外内心强大与坚定意志，突出精神品质和人格魅力。

①“灌溉200多亩农田的水渠被洪水冲断了！”这个消息让周末回家看望病重父亲的黄文秀坐立不安。敬业奉献，为了工作不惜牺牲个人利益。沉浸式人物解码语言描写②“很多人从农村走了出去就不想再回去了，但总是要有人回来的，我就是要回来的人。”愿意为家乡奉献的精神。③“我心中的长征，驻村一周年愉快。”乐观坚定的精神。④“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”无私奉献、强烈的责任感与使命感、崇高的理想追求。

①宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣。整个村庄都沉睡了，十平米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小舟，仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。以环境烘托黄文秀初到百坭村，独自面对复杂村情和扶贫工作的孤独无助和无奈。沉浸式人物解码环境描写②赶到凌云县路段时,暴雨倾泻，几乎看不清道路,巨大的水流仿佛要将车掀翻,冲走。自然环境描写写暴雨“倾泻”,“看不清”道路,水流“巨大”，突出雨急、雨大,暗示危险临近。③整个村庄都沉睡了，十平米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小舟,仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。比喻运用比喻的修辞手法，把“宿舍”比作“茫茫夜色中的一叶小舟”,写出黄文秀工作不被理解、茫然无措的孤独，反衬了黄文秀一往无前的执着形象。

④她的宿舍,只有一顶蚁帐、一张硬板床，床下整齐摆放着两双运动鞋和两双水鞋，旧木桌上放着一本《西行漫记》、两本驻村日记。一件尚未摘掉吊牌的鱼尾裙还静静躺在柜子里,等着爱美的主人来把它穿上。直接写黄文秀的衣着和住宿条件，间接写黄文秀一心扑在工作上，无心打扮和享受。履职尽责。实干为民二、星光璀璨厅:人物纪录片环境描写的作用渲染氛围，烘托人物心情，推动情节发展，揭示主题，增强作品的真实感和感染力。环境描写

沉浸式人物解码作者运用多种手法来塑造黄文秀的形象：既有概括性的叙述，又有对外貌、行为、语言等的具体描写；既有正面描写，又有侧面烘托。不忘初心、扎根基层、无私奉献、攻坚克难、勇于担当、坚毅执着、虚心诚恳、不畏艰苦、心系群众……

丈量青春路人物档案任务