7.4跨学科实践活动：海洋资源的综合利用与制盐（第1课时海洋资源从海水中获取粗盐）教学设计---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）下册.docx

7.4跨学科实践活动：海洋资源的综合利用与制盐（第1课时海洋资源从海水中获取粗盐）教学设计---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：海洋资源的综合利用与制盐（第1课时海洋资源从海水中获取粗盐）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级化学下册课本中“物质的分离和提纯”章节相关，通过联系学生已学的溶液、蒸发等基本操作，引导学生理解和掌握从海水中获取粗盐的过程。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验操作，提高学生观察、分析、解决问题的能力。增强学生的环保意识，认识到海洋资源的保护与合理利用的重要性。同时，提升学生的社会责任感，激发学生对化学学科的兴趣，培养跨学科思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.海水蒸发结晶制取粗盐的原理和过程。

2.实验操作步骤的规范性及注意事项。

难点：

1.理解海水蒸发结晶过程中盐的溶解度随温度变化的特点。

2.掌握实验操作中防止溶液溅出和结晶过细的方法。

解决办法：

1.通过演示实验，让学生直观理解蒸发结晶的原理，并讲解操作步骤。

2.设置小组讨论环节，让学生共同探讨如何控制实验条件，提高结晶效果。

3.针对难点，提供实验指导，如使用玻璃棒搅拌、控制蒸发速度等，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解海水蒸发结晶制盐的原理，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：通过学生动手实验，让学生亲身体验制盐过程，加深理解。

3.讨论法：组织学生讨论实验中遇到的问题，培养合作探究能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示海洋资源的图片和视频，激发学生兴趣。

2.实验演示：通过实物或视频演示实验步骤，提高学生操作技能。

3.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验实验过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海洋资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海洋资源是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于海洋资源的图片或视频片段，如海洋生物、海洋能源、海洋矿物等，让学生初步感受海洋资源的丰富性和重要性。

简短介绍海洋资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海洋资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海洋资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海洋资源的定义，包括其主要类型和分布。

详细介绍海洋资源的组成部分，如海洋生物资源、海洋能源资源、海洋矿产资源等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海洋资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海洋资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海洋资源案例进行分析，如深海油气开发、海洋生物多样性保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海洋资源的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海洋资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海洋资源相关的主题进行深入讨论，如海洋污染治理、海洋生态保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海洋资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海洋资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海洋资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海洋资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海洋资源。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于海洋资源保护或利用的短文或报告，要求结合实际案例进行分析和讨论。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学方法、学生参与度等方面，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解海洋资源的定义、分类和重要性。

-学生掌握了海水蒸发结晶制取粗盐的原理和过程，包括溶