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人教版九年级上册第二章田径《投掷实心球》体育与健康教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：人教版九年级上册第二章田径《投掷实心球》体育与健康教学设计

2.教学年级和班级：九年级全体学生

3.授课时间：2023年2月20日星期一8:00-9:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.运动能力：掌握投掷实心球的基本技术动作，提高投掷力量和准确性。

2.健康行为：培养良好的运动习惯，增强体质，预防运动损伤。

3.群体意识：在团队练习中培养协作精神，学会相互帮助与鼓励。

4.竞技精神：培养敢于挑战自我，勇于超越的精神风貌。

学情分析

九年级学生在体育课上已具备一定的运动基础，对田径运动有一定的认识和兴趣。然而，由于个体差异，学生的运动能力、身体素质和运动技能水平参差不齐。部分学生在投掷实心球方面可能存在技术动作不规范、力量不足、协调性差等问题。此外，学生在行为习惯方面，有的学生可能存在课堂纪律意识不强、参与度不高的情况，这可能会影响课堂氛围和教学效果。

在知识方面，学生对投掷实心球的基本原理和动作要领有一定的了解，但对细节和技巧的掌握程度不一。在能力方面，学生的投掷力量、速度和准确性有待提高。在素质方面，学生的意志品质、团队合作精神和竞争意识需要进一步培养。

这些学情特点对《投掷实心球》课程的学习产生以下影响：

1.教师需根据学生的个体差异，调整教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

2.在教学过程中，教师应注重培养学生的运动兴趣，激发他们的学习动力。

3.通过多样化的教学方法和手段，提高学生的参与度和课堂纪律，营造积极向上的学习氛围。

4.注重学生身体素质和意志品质的培养，使他们在投掷实心球的学习中，不仅提高运动技能，还能全面发展。

教学资源

1.软硬件资源：实心球若干、秒表、标志物、篮球场或田径场、音响设备。

2.课程平台：学校体育教学平台、班级微信群或QQ群。

3.信息化资源：投掷实心球教学视频、动作分解图片、相关理论知识电子文档。

4.教学手段：示范讲解、分组练习、游戏教学、比赛教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《投掷实心球》动作要领的PPT，明确预习动作名称、准备姿势和投掷步骤。

设计预习问题：提出“如何提高投掷实心球的准确性？”等问题，引导学生思考投掷技巧。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记，确保学生理解预习内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解投掷实心球的基本动作。

思考预习问题：学生尝试分析投掷过程中可能存在的问题，如力量分配不均等。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至平台。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握投掷实心球的基本动作。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

为课堂学习打下基础，培养学生自主学习和问题解决的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀运动员投掷实心球的视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解投掷实心球的正确动作，包括握球、摆臂、用力等。

组织课堂活动：进行分组练习，让学生在教师指导下进行动作练习。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解投掷实心球的动作要领。

参与课堂活动：学生按照教师指导进行分组练习，尝试掌握正确动作。

方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解动作要领，确保学生理解。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握动作。

作用与目的：

帮助学生掌握投掷实心球的基本动作，为后续技能提升打下基础。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生课后练习投掷实心球，并记录投掷距离。

提供拓展资源：推荐相关的体育书籍和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生按照要求练习投掷，并记录成绩。

拓展学习：学生利用拓展资源，加深对投掷实心球的理解。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主练习和拓展学习，巩固技能。

作用与目的：

巩固课堂所学技能，提高学生的投掷水平。通过课后拓展，提升学生的自主学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《田径运动发展史》：介绍田径运动的历史渊源、发展历程以及各个时期的代表人物和赛事，帮助学生了解田径运动的发展脉络。

《田径运动技术分析》：详细解析田径运动中各种技术的动作要领、训练方法和注意事项，为学生在实践中提高技术提供指导。

《田径运动训练方法》：介绍田径运动的训练方法，包括身体素质训练、技术训练和心理训练等，帮助学生全面提高运动水平。

《田径运动竞赛规则》：讲解田径运动的竞赛规则，使学生了解比赛规则，提高比赛意识和公平竞争意识。

《田径运动营养与健康