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春《学前教育学》作业及答案

一、选择题（每题2分，共30分）

1.我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）。

A.陶行知B.蔡元培C.陈鹤琴D.张雪门

答案：A。陶行知身体力行地积极推行平民的、乡村的教育，在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园。蔡元培主要是对中国近代教育制度、教育思想等有重大贡献；陈鹤琴创办了我国第一所实验幼稚园——鼓楼幼稚园；张雪门是行为课程理论的代表人物。

2.学前教育的实施主要有两种形式，即（）。

A.学前家庭教育和学前公共教育B.学前家庭教育和幼儿园教育

C.学前家庭教育和托幼机构教育D.学前社区教育和幼儿园教育

答案：A。学前教育的实施形式包括学前家庭教育和学前公共教育，学前公共教育涵盖了幼儿园教育、托幼机构教育、学前社区教育等多种形式。B选项幼儿园教育只是学前公共教育的一部分；C选项托幼机构教育也属于学前公共教育；D选项同样不全面。

3.幼儿教育的中心任务是（）。

A.促进幼儿健康成长B.确保幼儿心理健康

C.全面促进幼儿素质和谐发展D.使幼儿获得一定的知识

答案：C。幼儿教育的中心任务是全面促进幼儿素质和谐发展，它包括身体、认知、情感、社会性等多个方面的发展。促进幼儿健康成长和确保幼儿心理健康只是其中的部分内容；让幼儿获得一定知识不是幼儿教育的中心任务，而是在全面发展过程中的一个方面。

4.（）是我国学前教育所特有的一条原则。

A.独立自主性原则B.发展适宜性原则

C.保教结合原则D.综合性原则

答案：C。保教结合原则是我国学前教育所特有的一条原则，保育和教育是幼儿园两大方面的工作，相互联系、相互渗透。独立自主性原则强调培养幼儿的独立性；发展适宜性原则是指教育要符合幼儿的年龄特点和个体差异；综合性原则强调教育内容和方法的综合。

5.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）。

A.福禄贝尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起

C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时

答案：A。福禄贝尔创设幼儿园后，幼儿教师开始从教师系列中分化出来。他是世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏活动列入教育过程的教育家，幼儿园的出现使得幼儿教育有了专门的场所和专业的人员需求。

6.幼儿游戏的基础与源泉是（）。

A.生活经验B.教师引导C.同伴引导D.家长指导

答案：A。幼儿游戏是对周围现实生活的反映，生活经验是幼儿游戏的基础与源泉。教师引导、同伴引导和家长指导可以丰富和促进幼儿游戏，但不是游戏的基础和源泉。

7.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这是（）原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性

C.幼儿参与性D.开放性

答案：B。发展适宜性原则要求幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。环境与教育目标的一致性原则强调环境要与教育目标相契合；幼儿参与性原则是指要让幼儿参与到环境创设中来；开放性原则强调幼儿园环境要与外界环境相联系。

8.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

A.抑制能力较差B.抑制能力较强

C.兴奋能力较差D.抑制能力一般

答案：A。幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，兴奋过程强于抑制过程，即抑制能力较差。幼儿容易兴奋，难以长时间集中注意力和控制自己的行为。

9.（）是幼儿词汇量增长的活跃期。

A.23岁B.34岁C.45岁D.56岁

答案：C。45岁是幼儿词汇量增长的活跃期，在这个阶段，幼儿的词汇量会迅速增加，对词义的理解也更加深刻。23岁是幼儿语言发展的关键期；34岁幼儿语言表达能力有一定发展；56岁幼儿语言表达更加连贯、完整。

10.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）。

A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏

答案：B。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，幼儿会以物代物、以人代人。题干中幼儿把冰棍棒当注射器、椅子当汽车，把自己假装成医生或妈妈等，符合象征性游戏的特点。感觉运动游戏主要是通过感知和动作来认识环境；结构游戏是利用各种结构材料来建构物体；规则游戏是具有明确规则的游戏。

11.（）是幼儿道德发展的核心问题。

A.亲子关系的发展B.性别角色的发展

C.亲社会行为的发展D.社交技能的发展

答案：C。亲社会行为的发展是幼儿道德