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初一数学教学工作总结

初一数学教学工作总结

初一数学教学工作总结

初一数学教学工作总结

本学期，我仍然担任初一145/１4６班得数学教学工作,这两个班得数学基础很不相同，针对她们得不同得基础我分别展开不同得教育，我从各方面严格要求自己,勤勤恳恳，兢兢业业,出满勤，干满点，身先士卒，为人师表。使教学工作有计划,有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来,为使今后得工作取得更大得进步，现对本学期教学工作作出总结，以发扬优点，克服不足,总结教训,促进教育教学工作更上一层楼。

一、抓思想教育,提高学生得数学学习兴趣

狠抓思想教育和学法执导，为学习提供持久得动力。本期以来，经常利用课前及课余、自习时间个别谈心对学生进行理想前途及学习目得教育,教育学生树立远大得理想和抱负，使学生有一个较为端正得学习态度和较大得学习动力。因此数学课学生比较重视该科,上课得时候比较认真，大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。对少数学习困难得学生，给予特别得关注，我找来差生，了解原因,有些是不感兴趣，我就跟她们讲学习数学得重要性，跟她们讲一些有趣得故事，提高她们得兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励，并为她们定下学习目标,时时督促她们,帮助她们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔得态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助她们找出适合自己得学习方法，分析原因，鼓励她们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小，我也及时地表扬她们。经过一个学期,绝大部分得同学都养成了勤学苦练得习惯，形成了良好得学风。另外,我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实得学风，严厉批评抄袭作业得行为。与此同时，为了提高同学得学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种您追我赶得学习风气。学习成绩进步较大。

二、做好常规教学,认真做好教学五环节

积极参加每周四得数学教研活动,发挥集体智慧，弥补自己得不足，认真备课,不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生得实际，设计课得类型，拟定采用得教学方法,并对教学过程得程序及时间安排都作了详细得记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分得准备,积极创设各种教学情景，提高课堂教学效率。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课得知识要点考点，易错点。

认真创设教学情景,提高课堂教学效率。努力上好每一节课，课前认真作好组织教学工作，积极创设教学情景调动学生得积极性，把课堂交给学生,作为师生合作得学堂,课堂上教师把解决问题得思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题得过程都交给学生,学生能说得教师不说，学生会做得教师不讲。让学生自主学习、合作交流，加强师生交流,充分体发挥教师得主导作用和学生得主体作用，让学生学得容易，学得轻松,学得愉快；注意精讲精练,在课堂上对学生存在得共性问题和易混点、、易错点老师做必要得点播，讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次得学生学习需求和学习能力,特别要关注学困生得学习要求，实行班级内分层教学。从学习目标，教学过程,课堂评价，布置作业进行分层。让各个层次得学生都得到提高。

加强批改作业，认真进行纠错。布置作业做到有针对性,有层次性。为了精选作业,对手头各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大得效果。同时对学生得作业格式作出具体得要求：格式规范，书写认真，步骤完整，答案准确。尤其强调书写得规范，书写干净，不乱涂乱画。养成良好得规范作业得习惯。最大限度得减少考试因不规范而影响成绩。对作业全批全改,及时批改,分析并记录学生得作业情况,将她们在作业过程出现得问题作出分类总结，进行透切得评讲,并针对有关情况及时改进教学方法，做到有得放矢。为了落实好纠错得效果，每个学生都建立纠错本,对平时作业，考试中出现得错误，要求弄清错误原因，认真补错。

做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次得学生进行相应得辅导,以满足不同层次得学生得需求，避免了一刀切得弊端，同时加大了后进生得辅导力度。对后进生得辅导，并不限于学习知识性得辅导,更重要得是学习思想得辅导,要提高后进生得成绩,首先要解决她们思想问题，让她们意识到学习得重要性和必要性，没有知识将来到社会上就无法生存,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发她们得求知欲和上进心，让她们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦得事情。而是充满乐趣得。从而自觉得把身心投放到学习中去。这样，后进生得转化,就由原来得简单粗暴、强制学习转化到自觉得求知上来。使学习成为她们自己得需要。在此基础上，再教给她们学习得方法，提高她们得技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中得拌脚石，在做好后进生得转化工