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第9课体验在线应用（教案）浙教版(2023)信息科技三年级上册

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教学内容

第9课体验在线应用（教案）浙教版(2023)信息科技三年级上册

1.了解在线应用的类型和特点；

2.学习在线应用的下载和使用方法；

3.探索在线应用中的常见功能，如在线阅读、在线游戏等；

4.体验在线应用在学习和生活中的应用。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过体验在线应用，学生将学会评估信息来源，培养安全上网意识；运用计算思维解决实际问题，提高问题解决能力；同时，通过创新使用在线资源，激发数字化学习兴趣，提升信息素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.在线应用的类型和特点的识别：重点在于引导学生识别和区分不同类型的在线应用，如学习类、娱乐类、信息获取类等。

2.在线应用的下载与使用：重点在于学生能够掌握下载和使用在线应用的基本步骤和技巧。

难点：

1.安全意识培养：由于在线应用可能涉及个人信息安全，难点在于如何让学生在体验过程中建立正确的安全意识。

2.问题的解决策略：学生在使用在线应用时可能遇到各种问题，难点在于引导学生运用所学知识和技能解决问题。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，让学生识别不同类型的在线应用，并引导他们思考应用的特点。

2.设计操作步骤，通过示范和逐步引导，帮助学生掌握在线应用的下载和使用方法。

3.结合实际案例，教育学生如何判断和应用的安全性，以及遇到问题时如何寻求帮助。

4.鼓励学生尝试解决问题，提供多种解决方案，帮助学生形成有效的解决策略。

教学资源

1.软硬件资源：学生平板电脑、教师笔记本电脑、投影仪、网络连接。

2.课程平台：浙教版信息科技教学平台。

3.信息化资源：在线应用下载链接、网络安全教育视频、操作指南文档。

4.教学手段：演示文稿、操作步骤图示、小组合作学习卡片。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些流行的在线应用截图或视频，提问学生：“你们平时都使用哪些在线应用？它们有什么特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的网络基本概念，如浏览器、网页等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍在线应用的类型、特点和使用场景，如在线学习平台、社交媒体、游戏等。

-举例说明：展示不同类型的在线应用，如“XX学习平台”如何帮助学生在线学习，以及“XX游戏”如何提供娱乐体验。

-互动探究：分组讨论，让学生分享他们熟悉的在线应用，并讨论其优点和潜在风险。

3.在线应用下载与使用（约10分钟）

-讲解下载方法：演示如何在平板电脑上下载和安装在线应用，强调下载来源的安全性。

-学生实践：学生按照步骤尝试下载并安装一个在线应用，教师巡视指导。

-使用指导：讲解如何使用已下载的应用，包括基本操作和功能介绍。

4.安全意识培养（约10分钟）

-讲解网络安全知识：介绍在线应用使用中的安全风险，如个人信息泄露、网络诈骗等。

-举例说明：通过实际案例，让学生了解网络安全的重要性。

-学生讨论：分组讨论如何保护个人信息，避免网络安全风险。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生尝试使用不同类型的在线应用，完成指定的任务，如在线阅读一篇文章、参与在线游戏等。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的操作，提供必要的帮助和指导。

6.交流分享（约10分钟）

-学生分享：每组选派代表分享他们在使用在线应用中的体验和发现。

-教师点评：教师对学生的分享进行点评，指出优点和需要改进的地方。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的学习内容：回顾在线应用的类型、特点、下载使用方法以及安全意识。

-反思与展望：引导学生思考如何合理使用在线应用，以及如何在日常生活中保护自己的网络安全。

8.布置作业（约2分钟）

-布置课后作业：让学生选择一个在线应用，进行深入探究，并撰写简要报告。

教学过程中，教师应灵活运用多种教学手段，如多媒体演示、小组讨论、角色扮演等，以增强学生的参与度和学习效果。同时，教师应关注每个学生的学习进度，确保所有学生都能跟上教学节奏。

知识点梳理

1.在线应用概述

-在线应用的定义：通过网络连接，用户可以在任何设备上访问和使用的软件。

-在线应用的特点：便捷性、互动性、多样性、跨平台性。

2.在线应用的类型

-学习类应用：如在线教育平台、电子图书馆、学习工具等。

-娱乐类应用：如在线游戏、音乐、视频、社交媒体等。

-信息获取类应用：如新闻阅读、天气预报、地图导航等。

-生活服务类应用：如购物、餐饮、出行、健康管理等。

3.在线应用的下载与使用

-下载途径：应用商店、官方网站、第三方下载平台。