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2023九年级语文上册第三单元12醉翁亭记教学实录新人教版
学校
授课教师
课时
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授课地点
教具
教学内容
教材章节:12醉翁亭记
内容:学习欧阳修的《醉翁亭记》,体会作者对自然景物的描写和对人生哲理的感悟。学习古文阅读的方法,提高文言文理解和鉴赏能力。掌握文章的修辞手法,分析作者情感和人物形象。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识,提升语言建构与运用能力。通过学习《醉翁亭记》,学生能够理解古文中的文化内涵,增强对中华优秀传统文化的认同感。同时,通过分析文章的语言特色和修辞手法,提高学生的审美鉴赏能力和批判性思维能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解《醉翁亭记》的写作背景和作者情感。
2.掌握文言文阅读的基本方法,提高文言文理解能力。
3.分析文章的修辞手法和艺术特色。
难点:
1.理解文言文中的实词、虚词含义及用法。
2.把握作者在文中表达的人生哲理。
解决办法:
1.通过课前预习,引导学生了解作者和文章背景,帮助学生更好地理解文章内容。
2.采用逐句翻译、注释等方法,帮助学生理解文言文中的实词、虚词。
3.通过小组讨论、角色扮演等形式,引导学生深入分析文章的修辞手法和艺术特色。
4.结合文章内容,引导学生探讨作者的人生哲理,提高学生的思辨能力。
教学资源
软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪、音响)、纸质教材(教材、教辅书籍)、黑板、粉笔。
课程平台:网络教学平台(用于在线资源分享和学生作业提交)。
信息化资源:课文原文电子版、作者介绍视频、相关历史背景资料、古文朗读音频。
教学手段:PPT演示文稿、教学视频、小组讨论、角色扮演、板书展示。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《醉翁亭记》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们对古代文学感兴趣吗?有没有听说过《醉翁亭记》?”
展示一些关于欧阳修的图片或视频片段,让学生初步感受《醉翁亭记》的文化魅力。
简短介绍《醉翁亭记》的作者欧阳修及其在文学史上的地位,为接下来的学习打下基础。
2.《醉翁亭记》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《醉翁亭记》的基本概念、写作背景和作者情感。
过程:
讲解《醉翁亭记》的定义,包括其主要内容和写作背景。
详细介绍欧阳修的生平事迹,帮助学生理解作者的情感和创作动机。
3.《醉翁亭记》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《醉翁亭记》的特性和艺术魅力。
过程:
选择《醉翁亭记》中的几个典型段落进行分析。
详细介绍每个段落的背景、内容和艺术特色,如写景、抒情、议论等。
引导学生体会作者通过景物描写表达的情感,以及如何运用文言文的修辞手法。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和对《醉翁亭记》的深入理解。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与《醉翁亭记》相关的主题进行讨论,如“醉翁亭的象征意义”、“作者的情感表达”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《醉翁亭记》的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《醉翁亭记》的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括《醉翁亭记》的写作背景、作者情感、案例分析等。
强调《醉翁亭记》在古代文学史上的地位和价值,鼓励学生进一步阅读和研究古代文学作品。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于《醉翁亭记》的短文或报告,以巩固学习效果,并鼓励他们在生活中发现和欣赏自然美景。
知识点梳理
《醉翁亭记》是欧阳修的一篇著名散文,以下是对该课文知识点的梳理:
1.作者介绍
-欧阳修,北宋文学家、政治家,有“唐宋八大家”之称。
-生平事迹及文学成就。
2.文章背景
-写作时间:北宋庆历五年(1045年)。
-写作地点:安徽滁州醉翁亭。
-作者当时任滁州知州,因政治斗争被贬至此。
3.文章结构
-引言:介绍醉翁亭的由来和作者游历的经历。
-正文:分为三个部分,分别描写醉翁亭的景色、作者与朋友饮酒的情景以及作者对人生的感悟。
-尾声:总结全文,表达作者对自然美景的喜爱和对人生的感慨。
4.文章主题
-描写自然美景,表达作者对大自然的热爱。
-通过饮酒的情景,展现作者与朋友间的友谊。
-表达作者对人生的感悟,强调顺应自然、淡泊名利的生活态度。
5.文言文知识
-实词:醉翁、亭、山水、清
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