2023三年级英语上册 Unit 3 Look at my nose Lesson 17教学实录 人教精通版（三起）.docx

2023三年级英语上册Unit3LookatmynoseLesson17教学实录人教精通版（三起）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课教学设计以人教精通版三年级上册Unit3LookatmynoseLesson17为主题，结合教材内容，通过创设情境、游戏互动和实际操作等多种教学手段，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的英语口语表达能力和观察能力。教学过程注重培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力，同时注重培养学生的文化素养，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

1.培养学生的英语听、说、读、写综合运用能力，提高他们的语言实践能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同国家的面部器官词汇，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的合作精神和团队意识，通过小组活动，提升学生的沟通协作能力。

4.培养学生的观察能力和思维能力，通过观察图片、讨论问题，激发学生的思考。

5.培养学生的审美情趣，通过学习英语歌曲和图片，提高学生的审美水平。

学情分析

本节课针对三年级学生进行设计，这个年龄段的学生正处于好奇心强、模仿力强的阶段。他们在英语学习方面有以下特点：

1.学生在知识层面上，已经掌握了一些基础的英语词汇和简单的句子结构，但对英语语音、语调的掌握还不够熟练。

2.学生在能力方面，具备一定的英语听、说能力，但读、写能力相对较弱。他们在英语口语表达时，可能会出现发音不准确、词汇量不足等问题。

3.学生在素质方面，具备良好的学习兴趣和合作精神，但在自我约束和自律能力方面还有待提高。

4.行为习惯方面，部分学生课堂注意力不集中，容易分心；部分学生在课堂活动中参与度不高，需要教师给予更多的关注和引导。

5.对课程学习的影响：由于学生的个体差异，部分学生可能在学习过程中遇到困难，影响整体学习效果。因此，本节课在教学过程中，需要关注不同层次学生的学习需求，合理调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版三年级上册Unit3LookatmynoseLesson17的教材。

2.辅助材料：准备与鼻子相关的图片、英语单词卡片，以及与身体部位学习相关的视频片段。

3.实验器材：准备镜子、画笔等，供学生在课堂上绘制自己和他人的鼻子。

4.教室布置：设置分组讨论区，并在教室内布置身体部位的图片墙，以营造英语学习的氛围。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示自己的鼻子，引导学生用英语说出“nose”这个词，并解释其含义。

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音，确保学生掌握正确的单词发音。

3.教师提问：“Whatsonyournose?”引导学生用英语回答，如“anose,twoeyes,onemouth”。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师展示与身体部位相关的图片，如耳朵、眼睛、嘴巴等，引导学生用英语描述这些部位。

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音，强调单词的正确用法。

3.教师引入本节课的重点词汇“nose”，通过图片和实物展示，让学生直观了解鼻子的形状和特征。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一个身体部位，用英语描述该部位的特征。

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

3.每组派代表上台展示，其他学生评价，教师给予反馈。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

-Whatarethedifferencesbetweenanoseandanear?

-HowdoyoudescribeanoseinEnglish?

-Whataresomecommonfacialexpressionsrelatedtothenose?

2.学生举例回答：

-Thenoseislongandthin,whiletheearisroundandlarge.

-YoucansayThisismynosetodescribeit.

-Somecommonfacialexpressionswiththenosearesnoring,sneezing,andsniffing.

3.教师点评，引导学生关注不同文化背景下的面部表情差异。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师提问：“Whatdidwelearnaboutthenosetoday?”

2.学生回答，教师总结本节课的重点内容，如nose的发音、描述方法等。

3.教师强调本节课的重难点，如正确发