2024秋五年级英语上册 Unit 2 My week课时4 Lets try-Lets talk教学设计 人教PEP.docx

2024秋五年级英语上册Unit2Myweek课时4Letstry-Letstalk教学设计人教PEP

主备人

备课成员

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索五年级英语上册Unit2的Letstry和Letstalk部分。这个单元主要围绕“一周”展开，让我们用英语描述一天的生活。我设计这节课的目的是帮助大家更好地掌握时间表达和日常活动描述，让英语学习变得更有趣、更实用。让我们一起走进英语的世界，感受一周的精彩吧！??????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

-学生们已经具备一定的英语词汇量和基础语法知识，能够进行简单的日常对话。

-他们对英语字母、单词的发音有一定的认识，能够在教师的引导下尝试拼读和发音。

-学生们对星期几的英语表达（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生们对学习新事物充满好奇，尤其对有趣的英语歌曲和动画感兴趣。

-在课堂上，大部分学生能够积极参与讨论和互动，但部分学生可能因害羞而不太愿意主动发言。

-学生们的学习能力各有差异，部分学生在记忆和复述英语句子方面表现出色，而有些学生在理解英语口语方面较为困难。

-学习风格方面，学生们既有听觉型，也有视觉型和动觉型，他们在不同类型的活动中都能表现出一定的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些学生来说，将英语单词与实际物品或场景联系起来可能会有些困难，这需要教师通过多种教学方法来辅助。

-在理解和使用时间表达方面，学生们可能难以区分具体时刻和时间段的概念，需要教师通过实例和练习来强化。

-在Letstalk环节中，学生的口语表达可能会受到词汇量和语法结构的限制，需要教师提供足够的支持和鼓励。

-部分学生可能在小组活动中表现出合作与沟通的挑战，教师应引导他们学会倾听和表达。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的生活场景，让学生在具体的语境中学习时间表达和日常活动描述。

2.运用互动式教学，鼓励学生通过角色扮演和小组讨论来练习英语口语，提高他们的参与度和口语表达能力。

3.结合游戏化教学，设计有趣的英语游戏，如“星期天”猜谜游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学手段：

1.利用多媒体展示星期几的图片和视频，帮助学生直观地理解和记忆。

2.运用教学软件进行互动练习，如在线英语口语练习平台，提供即时反馈，提高学习效率。

3.制作教学卡片，让学生通过卡片游戏复习和巩固所学词汇和句型。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.通过展示星期天的图片或视频，引导学生谈论自己的一天，激发学生对本周活动的回忆。

二、新课导入（10分钟）

1.老师引导学生回顾上节课学习的星期几的英语表达，并复习相关词汇。

2.老师展示Letstry部分，让学生跟读并模仿发音，强调重音和语调。

3.老师引导学生观察Letstalk部分的图片，让学生猜测图片中的情景。

三、新课讲解（20分钟）

1.老师讲解Letstalk部分的对话内容，引导学生理解对话的意思。

2.老师分析对话中的语法结构和词汇用法，如一般现在时、时间状语从句等。

3.老师展示Letstalk部分的练习题，让学生独立完成，并给予个别指导。

四、课堂活动（25分钟）

1.角色扮演：老师将学生分成小组，每组选择一个情景进行角色扮演，如“周末去公园”、“周日看电影”等。

2.小组讨论：老师提出问题，如“你周末通常做什么？”让学生在小组内讨论，并派代表回答。

3.词汇竞赛：老师准备一些与本周主题相关的词汇，让学生进行抢答游戏，巩固所学词汇。

五、巩固练习（15分钟）

1.老师展示Letsdo部分的练习题，让学生独立完成，并给予个别指导。

2.老师组织学生进行小组练习，让学生互相检查答案，并纠正错误。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.老师布置作业，要求学生完成Letsdo部分的练习题，并预习下一节课的内容。

具体教学过程如下：

一、导入

1.老师用英语问候学生：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

2.学生回答：“Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.”

3.老师展示星期天的图片或视频，引导学生谈论