2024-2025学年高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势 8.1 二战后资本主义世界经济体系的形成教学实录2 人民版必修2.docx

2024-2025学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势8.1二战后资本主义世界经济体系的形成教学实录2人民版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势8.1二战后资本主义世界经济体系的形成教学实录2人民版必修2

教学内容

2024-2025学年高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势8.1二战后资本主义世界经济体系的形成教学实录2人民版必修2。本节课内容主要围绕二战后资本主义世界经济体系的形成展开，包括布雷顿森林体系的建立、世界贸易组织的成立、国际货币基金组织和世界银行的作用等，旨在帮助学生理解全球化背景下资本主义世界经济体系的运行机制和发展趋势。

核心素养目标

1.培养学生历史解释能力，理解二战后资本主义世界经济体系形成的背景、过程和影响。

2.提升学生的史料实证意识，通过分析布雷顿森林体系等历史事件，提高对经济全球化的认识。

3.增强学生的全球意识，理解世界经济体系对国家发展和国际关系的影响。

4.培养学生的批判性思维，对资本主义世界经济体系的形成及其问题进行深入思考。

重点难点及解决办法

重点：

1.布雷顿森林体系的建立及其对世界经济的影响。

2.世界贸易组织的作用及其对全球化进程的贡献。

难点：

1.理解布雷顿森林体系与金本位制的关系，以及其对全球货币体系的影响。

2.分析世界贸易组织在全球化背景下的角色和作用，以及其对各国经济的影响。

解决办法：

1.通过历史背景介绍和案例分析，帮助学生理解布雷顿森林体系的形成过程和其经济机制。

2.利用图表和地图，直观展示世界贸易组织的结构和功能，以及其在全球化中的地位。

3.组织小组讨论，引导学生从不同角度分析世界贸易组织的作用，培养学生的批判性思维。

4.结合当前国际经济形势，让学生探讨布雷顿森林体系与世界贸易组织在新时代的挑战与机遇。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、历史地图、历史图片

-课程平台：学校历史教学平台、网络历史教育资源库

-信息化资源：二战后世界经济体系形成的相关历史文献、视频资料、在线历史数据库

-教学手段：历史事件时间轴、角色扮演、小组讨论、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“二战后资本主义世界经济体系的形成”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“布雷顿森林体系是如何建立的？”“世界贸易组织对全球化有何影响？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解布雷顿森林体系、世界贸易组织等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示二战后世界经济体系形成的背景图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解布雷顿森林体系的建立过程、金本位制的关系，以及世界贸易组织的作用和影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析世界贸易组织在全球化进程中的作用，以及其对各国经济的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验世界经济体系形成的过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解布雷顿森林体系和世界贸易组织的作用。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握世界经济体系形成的相关知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于布雷顿森林体系与世界贸易组织影响的案例分析作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与布雷顿森林体系、世界贸易组织相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《世界经济史》