第11课+苏联的社会主义建设+教学设计+-人教版九年级历史下册.docVIP

第11课苏联的社会主义建设

主备人：时间：第12周

教学目标

从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。

1．掌握列宁时期实行的新经济政策和苏联的成立。掌握苏联的工业化和农业集体化成就以及苏联模式。

2．分析新经济政策的历史背景，认识其实行的必要性和转变的必要性。

3．通过对苏联社会主义建设的探索过程的了解，结合中国现代史部分中所学习的新中国建设社会主义的历程，培养学生的爱国主义情操。

教学重点

新经济政策、苏联工业化道路。

教学难点

新经济政策、苏联模式的利弊。

教学过程

内容

教学方法

图片导入

导入新课：

在国内战争期间，苏维埃政权实行了什么政策？这一政策的实施结果如何？那么，当国内战争结束后，还要不要继续实行这一政策呢？由此导入新课。

1、教师情景引入，学生思考，

2、多媒体课件展示材料。

目标导学一;

新经济政策

1．背景

在粉碎帝国主义武装干涉和国内叛乱以后，苏俄面临的最紧迫的任务又会是什么呢？

出示材料：在极端艰苦的三年国内战争中，战时共产主义政策有效地集中全国人力物力，最终战胜了敌人。但是，对人民群众尤其是农民生产生活的诸多限制，也引起了他们的不满，阶级敌人利用农民的不满，在一些地区组织叛乱，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。材料说明什么问题？

答：说明战时共产主义政策已不能适应新的情况，必须加以调整，尽量调动人民群众的生产积极性，恢复和发展国民经济。

针对这种形势，列宁做出了怎样的探索？

答：实行新经济政策。

2．内容：略

3．作用：新经济政策从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。

教师补充：到1927年，当时的苏联经济已经恢复到了战前1913年的水平。以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情决定的。它是列宁将马克思主义与俄国实际相结合的典范。列宁的这一创新精神直到今天仍焕发着强大的生命力。

1、教师提问

2、学生根据材料进行小组合作讨论并展示回答。

3、多媒体课件展示材料

目标导学二：苏联的工业化

1．苏联的成立

成立时间：1922年

最初入盟：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯

教师出示苏联国旗、国徽、国歌图片

请同学们注意区别这几个历史名词：“沙俄”、“苏俄”和“苏联”

2．苏联的工业化

1924年，列宁逝世。之后，以斯大林为首的联共（布）领导人民为实现国家社会主义工业化进行斗争。那么，苏联的社会主义工业化是采取什么样的方式实现的呢？取得了哪些成果？

答：实行五年计划经济建设，重点发展重工业，迅速实现了社会主义工业化。两个五年计划完成之后，苏联由农业国变成了工业国，工业产值跃居欧洲第一位、世界第二位。

苏联用十几年的时间走完了资本主义国家用几十年，甚至上百年的时间走完的道路。这不仅极大地提高了苏联人民的自信心和苏联社会主义国家的国际地位，而且也为以后苏联卫国战争的胜利奠定了物质基础，同时也说明社会主义制度具有巨大的优越性。

教师出示图片：第聂伯河上的大坝、斯大林格勒拖拉机厂

思考：苏联工业化中存在哪些弊端？会产生怎样的影响？

苏联重工业的迅速发展是在牺牲农民利益的基础上进行的，农轻重比例严重失调的最终结果必然是人民生活得不到改善甚至发生饥荒、社会矛盾加剧、工业发展失去应有的保证，国家难以长治久安。（联系中国历史思考回答）

1、学生自主学习

2、探究展示

3、阅读材料，分析归纳

目标导学三：农业集体化

教师过渡：苏联的重工业在短时间内迅速发展，与此同时，其农业在生产技术生产方式则是比较落后的，贫富分化也不断发生。如何发展农业，如何使广大农民走共同富裕的道路，如何使农业适应国家工业化的发展？

1．联共（布）确定了农业集体化的方针。

2．集体化的成果怎样？

到1937年，全国基本完成工业集体化，参加集体农庄的农户，占全国农户的93％，耕地面积达99％，从而使社会主义成份在苏联的整个国民经济中占有绝对优势。

特点：主要通过行政手段强制组建；消灭富裕农民；大批牲畜被宰杀；强行征购粮食等。

3．农业化与集体化的关系

工业化促进了农业集体化，农业集体化是工业化的继续。

教师补充：在集体化过程中，由于急于求成，出现了一些不当的行为，挫伤了农民的积极性，人民产生了不满的情绪。

4．影响：严重挫伤农民生产积极性，粮食减产，饥荒严重。

5．结果：农业生产长期停滞不前，导致整个国民经济发展不平衡。

教师过渡：邓小平说过：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”同学们怎样理解这句话？什么是“列宁的思路”、“后来苏联的模式”。

1、教师讲解；

2、多媒体展示材料；

3、知识延伸拓展，学生做笔记。