《8加几》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）.docx

《8加几》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《8加几》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过《8加几》的学习，学生能够理解加法的基本概念，发展数感，学会运用加法解决简单的实际问题，提升逻辑推理能力和数学建模能力。同时，通过合作学习，学生能够培养团队协作精神和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对数的概念和顺序有初步的认识，能够进行个位数加减法的基本操作，但对于多位数的加减法还处于学习阶段。他们已经能够识别和计数10以内的数字，并且对数字的顺序有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的学习兴趣通常与游戏和互动活动紧密相关。他们的学习能力主要体现在对直观、具体和操作性的教学内容有较好的接受度。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过操作材料（如计数器、积木）来学习，有的则更喜欢通过故事和游戏来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《8加几》这一内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：理解加法的概念，特别是在不使用直观材料的情况下进行抽象的加法运算；掌握加法的顺序和进位规则；将加法应用到解决实际问题的情境中。此外，学生可能对加法中的某些规则感到困惑，如“一个数加上另一个数等于两个数的总和”，这需要教师通过具体实例和反复练习来帮助学生理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《8加几》相关教材和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和加法动画视频，以帮助学生直观理解加法概念。

3.实验器材：准备计数器、积木等操作材料，供学生进行加法操作练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语气对同学们说：“同学们，今天我们要学习的是《8加几》这一课。你们知道，加法是数学中最基本的一种运算，它可以帮助我们解决很多生活中的问题。那么，你们准备好了吗？”

2.学生们纷纷举手，表示自己已经准备好。

二、新课导入

1.老师拿出一张图片，上面画着8个苹果和几个橘子。问：“同学们，看这张图片，你们能告诉我这里一共有多少个水果吗？”

2.学生们积极回答：“8个苹果加上几个橘子。”

3.老师接着问：“那么，如果我知道橘子的个数是2个，你们能帮我算出这里一共有多少个水果吗？”

4.学生们开始思考，有的学生举手回答：“8个苹果加上2个橘子，一共有10个水果。”

5.老师对学生的回答表示肯定，并引导他们说出“8加2等于10”的加法算式。

三、探究新课

1.老师在黑板上写下“8+2=？”的算式，并让学生们尝试自己解答。

2.学生们开始尝试，有的学生举手回答：“8加2等于10。”

3.老师走到学生身边，询问他们是如何得出这个答案的。学生回答：“因为我们知道8个苹果加上2个橘子，一共有10个水果。”

4.老师接着问：“那么，如果我们要计算8加3、8加4、8加5……8加10，应该怎么做呢？”

5.学生们再次积极思考，有的学生举手回答：“我们可以用同样的方法，把8个苹果加上相应的橘子个数，就可以得出答案。”

6.老师对学生的回答表示肯定，并强调：“是的，加法运算就是将两个数相加，得出它们的和。”

四、巩固练习

1.老师拿出一些带有加法算式的卡片，让学生们上台抽取卡片，然后说出算式的答案。

2.学生们积极参与，有的学生抽取了“8+3”，正确地回答：“8加3等于11。”

3.老师对学生的回答表示肯定，并引导他们说出算式的解题过程。

4.老师继续拿出其他卡片，让学生们进行练习，巩固加法运算的技巧。

五、课堂小结

1.老师站在讲台前，对学生们说：“同学们，今天我们学习了《8加几》这一课，知道了加法运算的基本概念和技巧。希望大家能够熟练掌握加法运算，并将其应用到实际生活中。”

2.学生们纷纷点头，表示自己已经学会了加法运算。

3.老师对学生们说：“那么，课后请大家回家后，用你们所学到的加法运算知识，解决一些生活中的实际问题，比如计算家里的购物清单、分配任务等。”

4.学生们表示明白，并承诺会在课后认真完成作业。

六、作业布置

1.老师在黑板上写下作业内容：“请同学们回家后，完成以下练习题：8+2、8+3、8+4、8+5、8+6、8+7、8+8、8+9、8+10。”

2.学生们认真记下作业内容，并表示会在课后认真完成。

3.老师对学生们说：“希望大家能够认真完成作业，巩