古诗词诵读《登岳阳楼》课件(共19张PPT) 统编版高中语文必修下册（含音频+视频）.pptxVIP

登岳阳楼杜甫

教学目标知人论世，结合诗人生平经历，有感情的朗读诗歌；品味诗歌的语言，欣赏诗中的景物描写，鉴赏本文炼字的艺术特色；把握诗歌主旨，感悟诗人心系天下的胸怀。

目录第一章知人论世第二章初读诗歌第三章探究思考第四章主旨归纳第五章课后作业

第一节知人论世

杜甫诗歌主题1.反映民生疾苦，表现对人民的同情。2.忧国忧民，表现出深挚的爱国情感。3.揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之情。4.歌咏自然景物，抒写亲友之间的深厚情谊。杜甫(712—770)：字子美，自号少陵野老。他生活在唐朝由盛转衰的历史时期，是我国文学史上伟大的现实主义诗人。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被誉为“诗圣”。作品以古体、律诗见长，风格以沉郁顿挫为主。杜甫第一章

大历三年（公元768年），大概因为感到自己大限将至，杜甫不顾一切地想要回到自己的家乡。他乘船从江陵到达公安，再转至岳阳。就在这个时候，他去游历了神往已久的岳阳楼。杜甫写这首诗时已五十八岁，距离他生命的终结，只有两年时间。创作背景第一章

第二章初读感知

登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

思考诗人运用哪些意象传递三种忧思的？谈谈你的理解。洞庭水、岳阳楼吴楚、乾坤孤舟诗人运用上述意象，营造了一幅辽阔雄伟、开阔博大、孤单漂泊的意境。

学习活动二本诗表达了作者怎样的思想情感？尾联诗人由个人推及国家，想到了国家的危难，黎民的苦忧，面对国家动荡不安自己报国无门不仅留下了忧伤的泪水。这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念，有年老孤独的悲伤，有对国家前途的忧虑，也有无以报国的自悼。颈联通过描写诗人年老多病，以舟为家，远离亲友，流落在外的处境，抒发诗人政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。表达凄凉、哀痛、愤怨的情感

第三章思考探究

学习活动三诗人运用什么手法表达思想感情？夸张颔联运用夸张手法。使用坼与浮两个动词，彰显了诗人博大的胸襟，表现了诗人热爱祖国河山的情怀。对比首联运用对比手法。用“昔闻”与“今上”进行对照，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实此时的诗人，经历了岁月的沧桑，面对山河破碎的祖国，亲友离散、自己怀才不遇、壮志未酬，国家战乱不已、前途渺茫，可谓百感交集。

炼字答题技巧解释该字在句中的含义；把该字放入原句中描述景象，点出该字作用；点明手法，烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情；

学习活动四以炼字的角度鉴赏颔联？运用夸张的手法，彰显了诗人博大的胸襟，表现了诗人热爱祖国河山的情怀。吴楚两地被广阔浩瀚的湖水分隔于东南两边，日月星辰昼夜都在洞庭湖上漂浮。这两个字使意境更加辽阔雄浑，景色宏伟奇丽。坼：分裂，洞庭湖将吴、楚两地分开；浮：漂浮，日月和星辰都漂浮在洞庭湖上。

第四章总结归纳

主旨归纳本诗标题是《登岳阳楼》，但诗歌并不局限于写“岳阳楼”和“洞庭水”。诗人摒弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。

第五章课后作业

请想像杜甫此时的外貌、神态、所见、所感、所思，写一段文字。课后作业

参谢谢与