第17课+君主立宪制的英国+教学设计-人教版九年级历史上册.docx

第17课《君主立宪制的英国》教学设计

主备人：授课时间：第6周授课类型：新授课

教材分析：

本课主要讲述了英国资产阶级革命爆发的背景、原因、过程、结果及其影响。英国资产阶级革命使本国走上了资本主义道路，促进了资本主义的发展；并推动了世界历史的进程。本课是世界史中最重要的一课，也是考试的重点内容。

学情分析：

学生已经有了一定的历史知识的储备能力，学习能力和情感价值观也有一定的提高，且本课通过新闻、影视等各种媒体，学生已有所了解，其知识的积累为学习本课创造了较好的条件。

教学目标：

知识与技能：

（1）了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕的政治状况，斯图亚特王朝的专制统治、英国资产阶级革命的爆发、斯图亚特王朝的复辟等；

（2）知道“光荣革命”；理解《权利法案》的历史地位、英国资产阶级革命的影响等

过程与方法：

通过对英国资产阶级革命必然性的分析，提高学生解释历史现象的能力；通过分析有关《权利法案》的材料，培养学生从历史材料中提取有效信息并进行概况的能力。

情感、态度与价值观：

（1）通过对英国资产阶级革命史实的分析，认识到革命的爆发和资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果，从而得出人类历史是不断向前发展的基本结论

（2）通过对英国资产阶级革命历程的归纳，认识到一种新的生产关系和社会制度的确立，其过程是曲折而复杂的，往往会几经反复，但胜利终究属于进步一方，从而使学生树立战胜困难的信念。

教学重点：

英国资产阶级革命的完成及对发展资本主义的影响

教学难点：

英国资产阶级革命发生的必然性

教学过程：

教师活动

预设学生活动

设计意图

课前准备要求：黑笔、课本

课前材料准备

准备学习

齐读学习目标

齐读

有的放矢

课堂导入：2018年3月14日英国首相特蕾莎梅宣布驱逐23名俄罗斯外交官，要求一周内离境。为什么作为英国首相的她有处置英国国家重大事务的权力，而英国的国王却没有这个权力？这与英国历史上的什么事件有重大关系？

根据已知知识回答

贴近生活，吸引注意力

通过自主学习，总结概括英国资产阶级革命的过程。以时间轴的形式呈现。

思考：从过程中我们看到英国资产阶级革命呈现什么特点？为什么会呈现这样的特点？说明了什么问题？

独立完成；小对子合作

长期性和曲折性

英国资本主义经济发展不充分，资产阶级力量不够强大

任何新事物取代旧事物的过程都不是一帆风顺的

锻炼学生自主学习、提取有效信息的能力

培养学生探究、合作、交流能力

阅读教材第80页“议会与王权的斗争”，思考以下几个问题：

英国的法律政治基本原则是什么？什么时候通过什么文件确立的？

说说议会的组成情况，税收权掌握在谁的手中？

17世纪议会和王权之间斗争不断的原因是什么？

合作探究：英国资产阶级革命爆发的原因？

通过阅读课本找到相关答案；

结合以前所学知识，组内合作交流研讨

增强交流、表达能力

阅读教材第81页，找出下列问题答案：

革命开始的标志是什么？

挑起内战的国王是谁？结果怎么样？

革命废除了君主制，有没有终结个人专权的统治？政权落在了谁的手中？

熟悉教材并做笔记

提取有效信息的能力

阅读教材第82页，思考下列问题：

为什么1688年政变被称作“光荣革命”？

根据提供的材料，简述《权利法案》的目的、内容及意义

阅读史料提取概括有效信息

分析史料能力

准备习题演练

完成习题，表达个人观点

学以致用，运用所学知识解决问题。

课堂小结：经过长期的曲折斗争，英国通过了《权利法案》，限制了王权，确立了议会高于王权的君主立宪制。从此资本主义制度在英国确立。

翻阅课本并做记录

总结与提升，在探究之后帮助学生总结知识，进一步提升学习效果。

板书设计

课题17课君主立宪制的英国

议会与王权的斗争：革命的背景

革命的发生：开始标志、过程

《权利法案》：结束标志、《权利法案》的目的、内容及影响

八、作业安排：《高分突破》P79第1--11题